一部分物商戶暗中提升物價，甚至最開始時一方硯台直接翻了好幾倍的高價，直到百姓們怨聲載道。

“縣學開了又有什麼用，上得起學就能買得起紙币了麼？”百姓們一時之間怨聲載道，直到被出門采辦的主簿聽到。

“張大人，下官有一事禀告。”羅松前來張明賢的書房。

“何事？”張明賢見羅松來到，連忙放下手中的事物。

蔣良因與羅松若非有緊急事情是不會前來打擾他的，但羅松前來，必然是某項工作推進困難了。

“由于縣學過幾日就将開學，先生們要求學生準備好開學需要的物件，下官發現，不少商戶乘此機會，惡意擡高物價。”

“筆墨紙硯乃是學生必備用品，若是價格飛升，貧苦人家哪兒又用的起？這不是背離了我們舉辦縣學的初衷麼？”羅松将縣域内發生的一切禀告給張明賢。

張明賢稍作思考，讓羅松前往縣域内販賣筆墨紙硯的商戶，将其召集至偏殿。

羅松叫上吏房的人一同前往各個商鋪，詢問價格後，卻意外發現，所有商鋪價格都出奇的一緻，于是和吏房的人一同将人帶走，軟的不行那就來硬的。

有時面對一些人，好言相勸無用，那隻能采取一些強制措施。

第一家商鋪老闆不同意，由吏房的人押着，第二家、第三家見狀自然也就願意主動前去了。

羅松将衆人帶到偏殿，又讓衙役和吏房的人将人看住，自己則去像張明賢彙報。

張明賢得知羅松将人帶至，立刻趕往偏殿。

“諸位，好久不見。”張明賢忽略門口看守的衙役，笑眯眯的看向衆人，打招呼。

商戶見張明賢來到，立馬訴說羅松的惡劣行徑。

“羅主簿？是這樣麼？”張明賢轉頭看向羅松。

“冤枉啊大人，屬下可沒有對老闆們動手動腳，屬下可是真心實意的請來的，不信你瞧？他們這不是好好的？”羅松雙手一攤，一臉無奈，便将話題轉交給張明賢自行判斷。

張明賢上下打量衆人，見衆人穿戴整齊：“我見諸位衣着整潔，也不像是受了什麼惡劣對待的模樣啊。”

衆人自知理虧，羅松雖然态度強硬就将人押走了，到底也沒對他們動手動腳，再加上他們要面子，争執間衣衫是褶皺都重新打理平整了。

“是本官讓羅主簿去請諸位的，本官的面子，諸位也不賣一個？”張明賢卻反切過話題問衆人。

衆人心頭一驚，是了，沒有縣令的允許，主簿怎麼可能帶着吏房的人直接上門請人？

“張大人這是作何意？”首先被帶走的，也是最先漲價的商戶老闆問道。

“不做什麼，就是聽說諸位近來生意興隆，想見識見識。”張明賢不直接說明來意。

商戶老闆是生意的人，彎彎繞繞見得多了，怎麼會不明白張明賢的用意。

連忙笑着想要打岔過去：“哪有哪有，小本生意，不過賣些紙筆，賺不了多少銀子。”

張明賢卻忽然拔高了聲音，聲調轉折之餘攜帶者幾分厲氣：“是麼？怎麼聽說你們價格一夜之間翻了幾倍？”

“既然如此，那你們的孩子還是莫要進入縣學了吧，縣學本就是為民所建，既然享受了便宜的束脩，也該為别人家孩子想想吧。”

衆人一聽，要自己找先生，那可不行，好點的先生也是挑學生資質的，何況縣學一興辦，不少私塾的先生轉入官學授課，他們哪兒有更好的渠道去找先生？

高價學習用具仿佛昙花一現，以極快的速度壓制了下去，次日，各商鋪的筆墨紙硯恢複到了原價，個中原因百姓自是不知曉的，但正常價格的紙筆順利讓學生入學。

甲乙丙丁四個班級課程進展也不同，甲班的學生不少本就是讀過一些經典作品的，不過為了課程統一最終還是決定重新再學一次，每位先生對于經典書籍的理解不同，授課内容也略有差距，基礎差字的姜成頌卻是聽的津津有味，有時還在課堂上與先生互動。

最末流的丁班則是從千字文識字開始。

東望縣識字的人少，丁班的學生是最多的，于是他們的任務隻是識記《千字文》。