有幾個人舉起手，包括了陳二丫，我讓她來告訴我。

她複述了一遍，基本大差不差，但是也有忘記的，“書架上是，是……”

我提醒她道：“和水有關的。”

“是三條河流！還有一根即使碰到水了也沒有熄滅的蠟燭！花盆那裡……”

“真棒，你現在能記住這十句了。”

“诶？我記住了嗎？”

我将故事解碼，說與她們聽，重複了一遍後，讓陳二丫再将原文背誦下來，因為之前有讓她們讀幾遍，還解釋過意思，所以這一步不算太難。

“真棒！”看到她喜悅的樣子，我也感到高興，總算不是之前那個膽小害怕的女人了。她曾經挨過打，說話重一點就下意識地害怕了，這很不好。

“你喜歡吃甜的嗎？”

她雖然不理解我為什麼這麼問，還是回答道：“喜歡。”

“閉上眼睛，然後張開嘴。”

她疑惑地照做了，我将之前買的蜜餞拿出一顆放進她嘴裡，問道：“好吃嗎？”

她連連點頭，我把那一包蜜餞都給她，說道：“以後記住了，打人是不對的，你現在不是奴隸，沒有人能打你。這包蜜餞是給你答對的獎勵，學習應該是件愉快的事情，希望這甜甜的味道能讓你以後的學習多一些快樂。”

“夫子也不行嗎？”

“她打你們了？”

陳二丫點點頭，委屈道：“會用戒尺打手。”

難怪她學不好呢，對于這裡的普通人可能覺得沒什麼，但是她曾經被人毒打過，身上到處都是傷疤，再打人隻會讓她更緊張焦慮。即使目前可能流行嚴師出高徒，打手心也是很多夫子用的手段。

“之後我會和她說，不讓她打你們的，如果她再打你們，你們就告訴我。”

“我剛才用的方法就是記憶宮殿，桌子、門等就是選取的地點樁，十個地點樁為一個小組，三十個為一大組，要選自己熟悉的地方當做記憶宮殿，并且地點樁之間是有序不亂的，比如我剛才就是順時針繞這個教室轉了一圈，并且它們的大小和距離要合适，畢竟要想象在這些地方發生的事情，而且要容易區分，比如兩張桌子長得很像，就會混淆，如果隔得近，就更不合适了。其他的地點樁你們自己找，除非你們很熟練地背誦不需要借助記憶宮殿了，否則這些地點樁不要放其他信息。

“一個地點樁上放兩個信息，比如這篇文，四個字一句放一個地點樁。對這些文章的編碼最重要的就是出畫面，不管是諧音，還是增加字、把兩個字反過來，哪怕你的圖片不是原文的意思也沒有關系。兩個信息間要發生關系，不能孤零零的，這樣也會記不住，讓兩個物體之間産生聯系的方式也有很多，比如人和蛇，可以人拿着蛇，人和蛇結婚了，用紅絲帶把兩個綁起來，亦或者是人頭蛇身等等。畫面可以誇張，甚至是運用其他感官，比如聽覺、嗅覺、味覺和觸覺，越身臨其境越好，想象一顆發臭的雞蛋、尖銳的針紮到了手等等。”

周五已經在紙上記下來了，不愧是我的助教。

“除了記憶宮殿，記憶方法還有很多，我以後慢慢告訴你們，原理就是聲音畫面比抽象的信息更容易記得住。至于文字，也是同樣的道理，一個文字有多個部分組成，同樣可以對這些筆畫進行編碼，怎麼編碼那就要發揮你們的想象力了。一個字包含的信息不要太多，沒必要用記憶宮殿，可以對這些編碼直接想象場景，或者編一個短故事。”我還沒用過記憶方法來記漢字過，學字的時候根本沒接觸到這些，但是後來學外語的時候記過單詞，想必也是同樣的道理，區别是對字母編碼還是筆畫編碼。

“剛開始用新方法的時候，比以前記得慢是正常的，熟練了就快起來，并且記得更牢固。複習同樣很重要，多複習幾遍，但是不要一次複習很多遍，睡前複習效果更佳。複習的時候可能會遇到編碼不能還原的問題，比如剛才的是由父編碼到斧頭的斧，還原的時候可能會忘記，真的以為是斧。這是正常的，要做的是對編碼做修正，換一個不容易混淆的圖像。”

有一人問道：“那算術呢？”

這還真就問到我了，數學這東西，不會就是不會。我沒有試過用小技巧來提升數學水平，甚至可以說我沒有提升過數學水平。非要我說，我也隻能說出“專注，多思考”這類，具體的我也不清楚。但是看到她們期待的眼神，我不想讓她們掃興。

“等我想想吧，下個月我再來教你們。你們可以組成一個學習小組，大家一起學習，互相幫助，有不懂的可以問周五。”

周五露出了無奈的神情，那也沒辦法，誰讓她是這裡唯一一個會識字的人呢？

“傍晚前把第二天的任務先計劃好，以及每個人的學習時間不得超過四個時辰。”

陳二丫立馬問道：“不得超過？為什麼？”

“效率也是很重要的，學習之餘可以多休息，去玩一玩放松心情。可以先試一個月嘛，如果這樣效果反而更差了，再改。”

之後，又和她們交代了一些細節，我還要去看餘繭在不在，去和她溝通一番，周五的問題隻能再等等了，抱歉了，我的助教。