裴辦愣了兩秒，飛快低頭看向另一張答題卷，果不其然也是郜白的卷子。

“六十......”裴辦深深地吸了一口氣，摁住自己顫抖的右手。

草啊，這個第一題不是已經在主任辦公室給他講過四遍了嗎？！

為什麼還錯啊啊啊！！！

裴辦鐵青着臉繼續往下看，臉色越來越差，這都寫的是什麼東西！？

六道大題他原模原樣講過四道！為什麼一個都沒寫出來！？

他憤怒地轉頭想要質問郜白，然後就看見郜白死死捏着自己的答題卷，眼神是不加掩飾的殺意。

默寫題不是已經在主任辦公室背下來的嗎？！

為什麼會因為錯别字連扣六分啊！！！

還有這什麼鬼的作文，字都擰巴在一塊，能看得清楚個毛線啊！

閱讀題的劃線句子賞析居然敢隻寫六個字，更不要說前六道全錯的選擇題！

我以為你說你語文不好隻是五樓大佬随口的謙虛——

你跟我玩真的啊！！！

祝汀給兩人做起介紹：“這位是一班的郜白，也是這次的語文最高分，137。”

“這位是十三班的裴辦，也是這次數學的最高分，147。”

“雖然你們不是同個班的同學，一個在二樓，一個在五樓，但因為情況實在特殊，還是認識一下比較好。”

裴辦陰沉地看向郜白：“我們認識，是同個寝室的。”

崔之涯點頭：“對，這其實是我和祝老師當時商量過的。”

裴辦、郜白：？？

祝汀解釋道：“我作為班主任，當時約了班裡的任課老師一起吃飯，正巧聊到了你們兩個。”

崔之涯說：“畢竟，你們兩個的偏科情況，實在是很特殊。”

祝汀說：“剛好一班和十三班需要一個混寝，我和崔老師就把你們安排到同一間了。”

“為什麼？”郜白問。

祝汀幽幽道：“因為我也沒想到，年級第一和年級倒一是同一個人這麼離譜的事情，竟然能發生兩次。”

“總而言之，我希望你們能結個對子，組成一個學習互助幫扶小組。”

“郜白幫助裴辦提高語文成績，裴辦幫助郜白提高數學成績，這對你們兩個來說，是一件雙赢的好事。”

“你們會互幫互助的......對吧？”

“我拒絕！！！”裴辦和郜白異口同聲道。

“啊？”這下輪到祝汀和崔之涯愣住了。

裴辦指着郜白的答題卷，“就他這數學，歐幾裡得和笛卡爾活過來都救不了！”

“豈止是高中數學沒學好，根本是從小學的平面幾何開始就沒學過！”

“我教他一道題講五遍都記不住，向量題畫個圖都能搞定的東西他能硬生生給我拖一個小時！”

“我還跟他互幫互助——我是嫌我自己命太長了吧！”

“你還有臉說我？！”郜白怼着裴辦的答題卷，“一模一樣的默寫我是不是給你劃過？背都背下來了字還給我寫錯！”

“六道選擇六道全錯！怎麼，你是要讓我從拼音開始教你嗎！？”

“閱讀題更是離譜中的離譜，讓你分析标題的含義，全文明明在寫戰争帶來的傷害，你為什麼會寫熱兵器的出現和現代化戰争的變革？！”

“互幫互助——沒被你氣死都算我命大！”

“停！”祝汀喝道，“這裡是辦公室，不是你們吵架的地方。”

“反正這事我不答應，”裴辦對崔之涯說，“崔哥，大不了你讓他天天來你辦公室做作業，我真的教不了。”

“重點不在于題目本身，”崔之涯打斷他，“是你們兩個的學習習慣。”

祝汀點頭：“你們兩個想要補上短闆，必須得從頭開始，包括日常的聽課和課後的練習，都要做出改變。”

“所以我特許你們兩個晚自習可以請假，可以去對方班裡自習，或者去小教室答疑。”

“不要再出現聽課不聽、作業不做、考試空白的事情！”

“兩個人互幫互助、共同進步，聽到沒有！”

裴辦和郜白頂着祝汀和崔之涯的目光，艱難地點了頭，嫌棄地看了眼對方。

誰會和他互幫互助啊！