“時間管理能力，是孩子順利過渡的關鍵之一。在幼兒園，時間安排相對較為寬松和靈活，但到了小學則有固定的課程表和作息時間。學前班學習期間，家長們可以引導孩子逐步建立起時間觀念，學會合理分配學習、休息和娛樂的時間。”

“自律能力的培養也至關重要。孩子需要明白在特定的時間内要完成相應的任務，如按時完成作業、整理書包等。這不僅有助于提高學習效率，還能培養他們的責任感。”

“獨立解決問題的能力同樣不可忽視。在小學孩子會面臨更多的挑戰和問題，需要學會自己思考、嘗試解決。家長可以在幼小銜接階段，給予适當的引導和鼓勵，讓孩子在面對問題時，不依賴他人，勇敢地尋找解決辦法。”

“當然啦，良好的習慣培養是一個長期的過程。例如，每天安排一定的閱讀時間，培養孩子的閱讀習慣；堅持讓孩子自己整理玩具和書籍，培養整理收納的習慣。”

小美在位上很認真的聽着，不時做着筆記，感覺自己對黎暄的成長有了更多的理解和支持方向。

“對了，為了方便各位家長的時間，大班孩子的畢業典禮安排在這個星期天。希望所有家長都能來參加。典禮結束後，孩子們會在長卷上作畫，還有親子活動等着大家。”

整個家長會雖然簡單，但對小美來說意義重大。

因為她忽然意識到，自己不僅僅是作為一個母親，更是作為黎暄成長路上的支持者參與其中。

離開幼兒園時，小美心中充滿了希望，決心回家後就按照老師的建議，趕快開始幫助黎暄更好地迎接即将到來的新階段。

黎暄的大班畢業典禮前幾天，小美就打電話告訴了黎遠山，本來兩人說好一起去的。畢竟是在星期天，小美不用請假，黎遠山也能回來。可惜昨天他又突然打來電話，說這周回不來了。

沒辦法，小美隻能自己帶兒子去參加了。

“媽媽，爸爸不能和我們一起參加了嗎？”黎暄有些失望地問。

“你爸工作走不開，他也很想回來參加的。”小美安慰兒子道。

“那。。。爸爸就看不到我在長卷上畫畫了。”小暄暄情緒有些低落地說。

“沒事，媽媽那天會帶上相機，把你畫畫的樣子全拍下來。等爸爸回來，就能看到你的畫了。”小美微笑着說。

“那可太好了！”小家夥的眼睛一下子亮了起來。

在這場特别的“19##屆大班幼兒畢業典禮”上，小美和黎暄一起參加了室外的親子遊戲活動，充分享受着與孩子互動的樂趣。

當長長的畫卷展開時，小美看着黎暄全神貫注地在上面畫畫，心裡充滿了驕傲和感動。黎暄畫的是他們一家三口手拉手站在一起，背後是一座漂亮的大房子。

進入室内環節後，小美坐在觀衆席中，認真聽着園長和幾位家長代表的講話，不停地點頭表示認同。特别是聽到一個小朋友分享自己成長的感受時，小美不禁想起了黎暄這幾年來的點點滴滴，眼眶裡泛起了淚光。

輪到孩子們表演時，小美接着又用相機拍下了黎暄與小朋友們一起大合唱的珍貴瞬間，孩子們每一聲清亮的童音，都觸動着她的心弦。

對小美來說，這場畢業典禮不僅僅是一場儀式，更是小暄暄童年美好記憶的一部分。她希望兒子能夠記住這一天，記住在幼兒園大班度過的快樂時光，以及班裡老師曾經給予他的關愛和幫助。