季常殷随手把書和剛才同學們上課寫的一摞學案放在置物櫃上，“你想聽我講英語？”

“不可以嗎？”林慮背對着走廊的監控朝她wink一下，“季老師應該會滿足我的建議的吧？”

季常殷并不擡頭，“可以，但是……

“林老師要跟我交換。”

“交換什麼？”

“給我讀詩。”

我喜歡聽你讀詩時的抑揚頓挫，喜歡看你沉浸于詩中的模樣；我喜歡聽你讀古詩的咬字，像是被時光撫摩過，被歲月浸染過。被你用心觸摸過。

就好像，我這個聽書客，也被你用心觸摸過。

也被你這樣捧在手裡，溫柔地注視過，剖析過，讀過。

渴望你的觸摸，又懼怕你的深入。

這就是真實的我啊。你知之甚少的，真實的我啊。

“好啊，”她答應得輕快，“那就這麼說定咯～

“你給我講英語，我給你讀詩。”她伸出瑩白的一節小拇指，“不許反悔。”

季常殷注視着那一段瑩白，忽然笑了。

她将自己的小拇指伸過去，勾住，遲到般地擡頭，注視着對方的雙眸，語氣堅定，而缱绻。

“不反悔。”她說。

我答應你的話，什麼時候反悔過？

兩個班上的同學陸陸續續走出教室來排隊，自十四班遠望去，隊伍浩浩湯湯。

她們雖然在東樓梯側，大課間上操時卻依然是跟在十五班後面從教學樓中間的樓梯走下。

實驗的操場很大，一圈350米，大課間要跑四圈。她們班是前幾個入場，方陣所占的地方幾乎在操場的斜對角。

跑起來非常具有挑戰性。

唯一值得慶幸的是，十五班在她們旁邊。似乎比她們入場時需要跑的距離還遠一些。

操場中央的足球場，幾年前剛剛重修，鏟除了假草種上了真草，政教處的另一位江主任就站在足球場中央。

七年級是頭一批上操的。他們站好隊伍的時候，八九年級才不慌不忙地從樓梯口走出。于是幾個挨得近的老師開始東拉西扯地聊天。

大課間的時候，不僅班上學生要到場，就連各班班主任和其他班教成員也被要求一起在班級隊伍旁站着，跟跑陪做操，等等。除非有特殊情況。

許是對于林慮還是不很放心，十四班的班教成員比其他班還要多一個。除了聊過好幾次相處得還不錯的地理老師，另兩位分别是曆史、道法老師。

再加上林慮，足足四位。

不過道法老師年紀大，一周五天裡大部分都是隻有一兩天能下來，還大多在周二和周五。今天也不例外。

地理曆史兩位老師正談笑風生，林慮拉着季常殷興沖沖地加入，兩人小叙變成四人暢聊，又随着生物老師的加入更熱鬧了幾分——十五班班教成員之一。

幾個人你一言我一嘴，氣氛倒是融洽。

班級陸續到齊，那位江主任拿過話筒，做了一個簡短的訓話，大體是關于衛生和儀容儀表方面。十四十五兩個班班都還好，十六十七班卻各有一個點名批評。

十六班那個的名字……似乎有些耳熟？

蘇呓悄然挪到她們這邊，同幾人耳語：“喏，十六班那女孩兒，剛開學的時候好像也因為劉海被批評過一次。這次第二次，徐儉華恐怕又要罵喽。”

哦，想起來了。不就是她第一次在十六班偷聽牆角的時候聽到的那次嗎？還因此結識了蘇呓她們。

她抿唇，看向蘇呓：“有什麼辦法可以讓徐……老師不罵她嗎？”

季常殷伸手，握住她的手。

想要勸她别去，眼底卻是無奈，與了然。

“愛莫能助吧，”蘇呓歎一口氣，“他向來是個自視清高的人，從不聽别人的。”攤手，“而且，那女孩兒家長也挺贊同這種做法……不知道怎麼想的。

“之前打電話給她家長，家長跟我說，感謝班主任徐老師的用心良苦嚴格要求什麼什麼，讓我替他們向徐儉華道一聲謝謝。”語氣中似有無奈，“什麼人啊……”

林慮擡眼望向十六班方陣那邊。果然一個女孩兒被揪着帽子拽出來，站到隊伍最前面。低着頭，含着胸，似乎很無助，又似乎很無奈。

近乎麻木的無奈，卻藏着倔強。

林慮忽然跟她有些共情了。

共情當然不是通感，可也一定程度上代表了一點小小的理解和體會。就好像她看着這個女孩兒的模樣，腦海裡浮現出的是另一幅畫面。

因為我們正年輕，還是闖蕩的好年紀。心中的一腔熱血和正義感還沒有完全被生活擊碎，滿身棱角還沒有被柴米油鹽浸透、磨平。

因為她還是當年那個會在小巷子裡救下被欺負的女孩兒的林大小姐，還是那個敢于樂于為人打抱不平的“勇士”。

她好像始終有一份富裕的底氣。

林慮從季常殷的手中掙出，反手握住她的手。

不重不輕地，捏了一把。

然後松開。

然後離開。

望着她的背影，遠處的雲霞似乎和高樓接壤，遮住了半個太陽。陽光零零碎碎地傾瀉，她好像走在光陰明暗的交接點，身前是光，身後是影。

她要去拯救一個女孩兒。

手背上還殘存着她的餘溫，即将消散了。季常殷後知後覺般把手收回，揣進口袋，擡步跟上那道背影。

忽然——

風把雲吹得動了，整個大地籠在陰影裡。

她是唯一的光。