在所有人都以為，溫玥澤失敗了的時候，一股耀眼的光芒從他身上猛地爆發出來。

隻見他握着靈筆，在半空中飛快畫了幾筆，一個和衆人不太一樣的水形文字就出現在半空中。

字靈上帶着深藍色的光，激活出來的水流并未像陸鳴飛他們那樣形成一個水球，而是以懸浮瀑布的形式出現。

這瀑布即使縮小了百倍，可嘩啦啦湍急的水聲卻明明白白告訴衆人——這水流的威力遠比在場所有人的都要強悍。

溫玥澤看着自己激活出來的字靈威力，眼底閃爍着不明的光。

他在即将動筆的前一刻，心裡在思考着一個問題：一直一來，他看到其他人使用的字靈，包括圖書館記載上的字靈文字，字體全都是端端正正的，但如果他用其他的字體來描繪漢字呢？

在華夏，書法有很多種字體，楷書、草書、行書……有些字體甚至還有更加細緻的劃分，比如說行楷。

這個世界的人類描繪出來的漢字經常都是楷書形式，所以溫玥澤才猛然生出換一個字體會不會有所不同的想法。

于是這一次，他就來嘗試了一下。

結果和他猜測的一樣，不同字體激發出來的字靈威力有所不同——楷書的字靈是最端正的，力量是最溫順的，而他剛剛用的是行書，威力就沒有那麼溫順了。

溫玥澤還在想着，如果行書對應瀑布飛流直下的力量，那麼最狂亂的狂草會顯示出什麼樣子來呢？波濤洶湧的大河嗎？還是說令人心生恐懼的海嘯？

他一邊思考，一邊還有餘力控制着水流不淌在桌子上。

在他深思之時，沒有發現塞西爾老師來到了自己的身邊。

對方一掃之前懶洋洋的模樣，兩眼放光地盯着瀑布看，眼神中充滿了贊歎和驚豔。

剛剛對方激活字靈的那一幕他看得清清楚楚，那個與衆不同的字體也讓他眼前一亮。

那個字，要不是激活後的力量過于熟悉，他都不确定那是個水字！

金木水火土，這五個字是所有人最基本掌控的字靈，可沒有其他人能夠把這個基礎字靈演變成另一個模樣。

等溫玥澤回過神來，塞西爾老師已經坐在他的對面了。

“可以了，都收起來吧。”塞西爾臉上挂着滿意的笑容，但在場的學生全都知道，這個笑容是因為溫玥澤才出現的。

溫玥澤收回自己的力量，或許是學會了控制，他并沒有感到身體有任何不适。

他眼珠子輕輕轉動了一下，把場上學生的表情看在眼裡：大部分人都是驚歎和羨慕，陸鳴飛那三人雖然也帶着笑容，可眼神幽幽的不知道在想什麼，利用舍友的小人眼裡是遮掩不住的怨毒和嫉妒，冤種舍友臉色倒是平靜得很。

還有一個……昨天挑釁他的少年有些驚訝，但更多的是欣慰……行叭，這人果然很愛學院。

他原本不想在今天課堂上出風頭的，隻是連他自己都不知道換了個字體，字靈的威力會有這麼大的區别。

不過這也是個很好的機會，可以讓他看一看自己同學的心态。

看來，大部分人都隻是普通人，有羨慕也有嫉妒，不至于失去理智也不至于像陸鳴飛那樣滿身心眼子。

塞西爾伸手按在溫玥澤的肩膀上，溫和地問道：“溫同學，我想知道那個水字，你怎麼寫成另一個樣子？”

溫玥澤眨了一下眼睛，心裡思考着要怎麼回答這個問題。

直接說換了個字體，對方一定會問他是什麼字體，可如果直白告訴老師這是行書的話，那他要怎麼解釋行書這個字體的由來呢？