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對一般人來說，他總會在“強大”或者“可靠”名單上的某一個上。對蘭迪斯和哈利卻似乎并不如此。

哈利時時都想自己解決問題，而蘭迪斯比較特殊，比起拒絕其他人的援手，她尤為注意——避免尋求他的幫助。

完全相信，但是不依賴；肢體和眼神填滿了想親近，又主動保持距離。

所以鄧布利多知道她召喚不出守護神，已經是很久之後了。

年輕的煉金術教授很少來校長辦公室，要是來，必定會帶一些新奇的小玩意兒，既是分享，也是彙報煉金術成果。

這次蘭迪斯拿出了兩個白色嵌銀絲的圓潤貝殼，介紹說這叫響聲貝，希望以後作為他們的聯絡工具。“響聲貝”的名字其實已經不太确切，是最初隻有傳遞聲音和即時通話功能時取的，現在她改進了一下，變得也可以傳達文字和圖形消息。

蘭迪斯把各種功能一一演示：打開貝殼說話，聲音就會儲存在另一邊貝殼裡，直到那邊的貝殼打開，早已準備好的聲音被放出來；一起打開是即時通話；在貝殼上寫字然後對方打開貝殼就能看到；觸摸即可書寫，并且能自動排除貝殼邊緣手指捏住它的動作，不拘泥于書寫工具；保密方面采取了圖形密碼解鎖——隻需要在貝殼表面畫出特定圖形。

精巧的煉金造物，兼具美觀與實用。但是其中最大的功能——在巫師間傳遞聲音，并非沒有替代咒語，這個咒語鄧布利多知道她會，甚至就是他眼看着小女巫施用第一次。既然如此，為什麼專門做了這樣的道具來擔當消息傳遞用？

他有非常不好的猜測：“蘭迪斯教授，你的守護神……”

蘭迪斯對他聳聳肩，搖了下頭。

煉金術教授此行隻為了把聯絡手段送來，做完産品說明後很快就離開了，而他坐在原地，看着桌子上孤零零的貝殼，想起四年級的蘭迪斯在禮堂第一次召喚出銀白色的鼹鼠守護神的清晨，和校醫說要對小女巫的家長下病危通知的夜晚。

他想起墜着他手的兩份記憶。