老油條的高二學長不嫌事大的喊：“有事怎麼不找學長幫忙？學長給你們叫幾個能打的！”

學姐三兩成團圍在一起讨論八卦。

“聽說是為了一個女孩。”

“為愛群戰？”

“不是的，别亂說，聽說是四班的班長先出口傷人，五班的人就坐不住了。”

“這樣啊，那活該。”

老得要枯萎的高三學長學姐手下筆速快得要冒火星，隻為快點寫完這題能趕去湊一下熱鬧的尾巴。

有人先一步完成，筆一扔，健步如飛地跑出去。

有人喊道：“狗賊，你等等我！”

有人已觀摩了一分鐘，覺得沒意思，失落地回來。

兩批人在樓梯間相遇。

一個問：“誰打架？發生什麼事了？”

一個說：“年輕人頭腦發熱，瞎打，沒名堂的。”

十多分鐘後事情才逐漸平息。

累得氣喘籲籲的男生們有的癱坐在地，有的四仰八叉地直接躺在地上，臉都青一塊紫一塊。

桌椅書籍屍橫遍野。

年過半百的教務處主任站在楚河漢界的中間，摸了把額頭的汗，喘着粗氣厲聲質問道：“校規都不放在眼裡是吧？拉都拉不開你們是吧？是想通通被開除對吧？是誰先帶頭挑事的！是誰！”

見無人說話。

主任看向兩位班主任，“班長是哪個？讓他們出來！”

四班班主任是位女老師，嚴肅且尴尬地朝徐嬌盛招手。

主任認得這張面孔，是作為新生代表之一上過禮堂講話的。

五班班主任歎口氣，說：“陸潭，快起來。”

主任順着聲音看去。

這個後仰着坐在地上一言不發的男生他也認得，剛剛就是他，拉都拉不開，還給了他一拳。

主任被氣笑，“好，很好，班長帶頭打架是吧？”

陸潭一雙黑眸沉甸甸的，眼裡沒有絲毫慌亂，他抹去嘴角的血迹，站起來，漠然地看向徐嬌盛，說：“是四班班長先出手傷人。”

主任笑得更大聲了，“好啊，非常好，非常非常好！兩位班長帶頭生事！”

接着，主任臉色一變，兇悍道：“你們兩個！都給我去辦公室，一五一十地說清楚！其餘同學，解散回自己教室，每人一萬字檢讨！下周一停課一天，挨個給我上升旗台檢讨犯錯！所有老師都再回去給自己班級做一遍校規教育！這是我們學校建校以來發生過最嚴重惡劣的事情！！！”

兩個班的人又梗着脖子無聲僵持了好一會才不情不願地散去。

關上教室門，互相幫襯着扶起課桌椅子。

幾個平常大大咧咧調皮慣了的男生故意捂着紅腫的臉哎喲喲叫着，求女生們幫忙整理課桌。

女生口是心非，說着不願意，卻早就行動了起來。

地上如雪花般的試卷參差不齊地交疊在一起，分不清是誰的。

白妤和杭臣的課桌最靠近後門，是這場首當其沖的受害者，卷子和本子上都是腳印。

白妤蹲在那兒，一本本一頁頁地擦拭幹淨。

馬盈薇和姜素想幫忙，白妤揚起一個微笑說不用了。

分類完畢，白妤驚覺，空白書籍與試卷已經高于他留下的筆記課本。

到底什麼時候回來……

到底什麼時候能聯系上……

“白妤。”

在她發愣時，後門被打開，沒走多久的班主任折了回來，喊她的名字。

白妤并不意外，她知道教導主任肯定會叫她過去的。

事情也算因她而起。

班裡的同學仿佛也猜到了班主任的來意，争先恐後地解釋說：

“老師，真不關白妤的事情，是隔壁班挑釁。”

“老師，隔壁那女的說話太難聽了。”

“老師，隔壁班沖過來時都是提着掃帚來的！我們都沒用武器，純肉搏！”

班主任太陽穴突突地跳，呵斥道：“安靜！都安靜！等會你們一個都逃不掉，我等會來收拾你們！”

話落，班主任放低了些聲音對白妤說：“别緊張，就是過去把事情說說清楚，走吧。”

白妤安靜點頭。

偌大的教導處辦公室，暖氣充足，熏得裡面的人面紅耳赤，隻有陸潭神色不變，不卑不亢地站在那邊，挺拔得宛如一顆白楊樹。

教導主任見到來人，打量了幾眼白妤，問道：“你就是白妤同學？”

班主任輕拍白妤後肩膀，示意她進去吧。

白妤走到陸潭身邊，回答：“老師，我是。”

教導主任雙手叉腰，深吸一口氣，平複着心情說：“白妤同學，你來把事情經過說一下。”

白妤回想了一番，盡量還原每一個字，每一個場景。

她說的與徐嬌盛和陸潭說的都有些不一樣。

她的更完整，更讓人意外。

因為，徐嬌盛說的前半段，她如何關心初中同學身體健康，好心詢問卻沒得到好報。

陸譚說的是後半段，徐嬌盛無故傷人，白妤被推倒在地，手肘都破血流血了。

三位老師聽完，不約而同看向白妤的手臂，果然又是烏青又是血塊的。

各自心裡都有了判定。

五班班主任說：“主任……您看，這事兒……”怎麼說，怎麼處分？

四班班主任說：“主任，其實說白了就是青春期的孩子之間起了口角争執，大家一拱火就鬧大了。要不……”就寫個檢讨批評一下算了。

教導主任誰也沒聽，背過身，難辨情緒地說：“請家長，不管你們家裡是做什麼的，明天你們幾個的家長都得來學校面談。”

靜默幾秒，兩位班主任表示會通知到位後領着自己的學生回自己辦公室。

好在兩位班主任不是一個辦公室，可以避免說場面話。

白妤的班主任姓江，名應，畢業于全國數一數二的大學，在這裡教化學。今年剛過而立之年，雖年輕卻很有威嚴，班裡的學生都很尊敬他。但也因年輕，有自己堅守的原則，偶爾十分執拗。

大中午的，化學組1辦公室其餘老師差不多都在，江應走到門口時猶豫了一下，轉而把白妤和陸潭帶去了斜對面的無人實驗室。

沒有外人，江應開門見山地說道：“剛剛主任說的話都聽明白了吧？明天父母能按時到學校嗎？”

陸潭說：“應該能。”

白妤說：“我也是。”

江應：“那就好。估摸着也不會有太問題，但是不論事情起因如何，大家都太沖動了。這拳頭是能亂揮的嗎？看把主任給打得，我差點以為我職業生涯到頭了。陸潭你還是班幹部呢，杭臣現在不在，你就是班長，班長班長，什麼叫一班之長？不帶頭做别的，帶頭打架。”

陸潭和白妤同時低下頭，認錯态度良好。

江應随手拿過試驗台上的燃燒匙，不輕不重地在桌上敲了兩下。

他說：“僅此一次，下不為例。再有類似情況發生，及時告訴老師，切勿輕易和别人起争執。以後到了社會上也是，處理不當不是兩敗俱傷就是自己受傷。聽到了嗎？還有……老師能理解你們，很理解。”

兩個人又同時擡起頭，眼裡愧疚感動交織。

江應說：“再有什麼明天見了家長談吧，你們先去醫務室處理一下傷口再回去上課吧。”

江應先一步要走，白妤卻叫住了他。

她喊着：“江老師！杭臣……杭臣家裡人您還沒有聯系到嗎？已經快兩個月了，他不回來上課了嗎？”

江應閉了閉眼，想着，果然，白妤果然又要問他。

他還記得這個小姑娘第一次來問他時哭哭啼啼的，一邊解釋她和杭臣的深厚情誼一邊說事情的前後原因，最後問他杭臣那邊他是否有聯系，眼神那麼懇切。

身為一個教師，他說謊了，他說沒有聯系到。

沒過多久，小姑娘又大着膽子來問了。

他還是說了慌。

後來來問的頻率太高了，高到他一見到白妤就想逃。

這會兒，江應不敢轉身，隻裝出一副公式化的表情側過眸說：“還沒聯系到，不過老師一直在努力聯系，你不要太擔心，把心思放在學習上才是正經事。”

白妤雙肩下塌，失落地想，果然又是這個答複。

而陸潭看着江應遠去的背影陷入了兩個月之前的回憶。

那天，她和白妤去交作業，在走廊裡偶遇班主任，他像是突然想起有什麼事情要交代他似的，臨時把他叫進了辦公室。

江應說：“杭臣生病了，要去北京治病，大概要很長一段時間，你暫時代理班長這個職務，可能會有點辛苦，有解決不了的事情可以來和我商量，如果覺得這影響了學習也可以和我說，我再來重新安排班幹部。”

他有點懷疑自己聽錯了，“老師，杭臣怎麼了？”

江應看他一眼，模棱兩可地說：“他生病了，不太好治，要看情況。你别往外說，特别是白妤，他們平日裡要好，人家家裡人特意叮囑過了，要瞞着白妤同學，怕影響她學習。”

他不清楚具體情況，但心中還是有了個大概。

他每天問白妤杭臣情況的時候是心虛的。

看白妤情緒一比一天不好的時候是厭煩自己的。

謊言再善意也是謊言。

他厭惡一切謊言。