休息了一晚，張氏為了不被人诟病，第二天一大早就去守靈了。

淩霄去世第七天，張氏抱着淩蕤送淩霄出殡。

也是這個時候，淩柱才想起給淩蕤起了個大名叫淩長生。

這個名字淩蕤挺喜歡的，上輩子早死沒享福，這輩子她隻想求長生享福貴。

二房現在冷清，府裡其他通房小妾都送人或者發賣出去了，如今二房就兩個正經主子，主母張氏和嫡子淩蕤，再加淩二生母李氏，淩六生母楊氏。

家裡男人死了，女人之間也沒啥可鬥的，何況淩二淩六現在養在蔣氏那裡。

張氏把嫁妝都送出去了，她雖然窮了，但是日子也好過了。

蔣氏沒再給她立規矩了，大嫂王氏也知道這個妯娌沒啥威脅了，而且有了這筆錢打點，他相公多年未動的官職就有希望朝前挪一挪了。

一個月後，淩安果然升遷吏部郎中。

進了吏部，資源人脈更好一點了。

淩蕤和張氏每個月的月銀漲了一點，雖然不多，但也夠用。

日子悠悠閑閑的過，轉眼間淩蕤就四歲了，淩柱讓淩蕤也去了家族的學堂開蒙。

淩大已經去了國子監入學，淩二淩三淩四淩五淩六還有其他不認識的幾個旁支淩家子弟都在。

開蒙了一天，淩蕤歸納出先生一天主要教以下四個方面的課程。

一是識字，先生給每個淩家子弟發了學童識字課本《三字經》《百家姓》《千字文》古代識字先生也得正字正音，教授學生漢字的正确書寫筆畫和讀音，強調書寫規範，通過誦讀等方式掌握字音。

二是書寫基本筆畫與結構，先讓學童練習基本筆畫，如橫、豎、撇、捺等，再學習漢字結構，如上下結構、左右結構等，通過描紅、臨帖等方式，逐漸掌握書寫技巧。還會教授書法工具使用，教導學童正确使用筆墨紙硯，如何握筆、蘸墨，如何控制書寫力度和速度等。

三是禮儀，教授學童在家庭和社會中的基本禮儀，如對長輩的尊敬、見面行禮、坐姿站姿等，培養良好的行為習慣和道德修養。還有教導學童在學堂中的禮儀，如對老師的恭敬、同學間的相處之道、課堂紀律等，讓學童明白學習的規矩和秩序。

四是講授簡單的儒家經典與蒙學故事

選取《論語》等儒家經典中的簡單篇章或語句進行講解，讓學童初步接觸儒家思想，如“三人行，必有我師焉”等，培養他們的品德和價值觀。

蒙學故事：通過講述《二十四孝》等蒙學故事，以通俗易懂的方式向學童傳遞道德觀念和行為準則，教育他們要孝順父母、尊敬師長、誠實守信等。

小學生學的東西對淩蕤來說挺簡單的，但她以前是當老師的，很不喜歡不聽課的學生，所以即使這些東西很容易就懂，淩蕤也在認真聽講。

尊師重道她一直奉行。

這些課程裡，她最認真最努力的就是練字。

學完三字經第一段，先生開始抽背，淩二一字不錯全背完了，淩三一句都背不出，明顯是個學渣，淩四淩五也是個學渣，兩人磕磕絆絆背了幾句，半斤八兩，這三個都被先生打了手闆，淩六挺喜歡表現自己的，正着背完了還倒着背，惹得先生刮目相看。

淩蕤努力背了三分之二，先生沒有說什麼，讓淩蕤坐下了，不賞也不罰。

她這輩子人生規劃很清楚，好好活着好好苟，她的身份注定了英國公府的榮耀跟她沒啥太大的關系，她也不可能去參加科舉入朝為官，所以平庸一點對她來說是好事。

淩柱請了文先生，還請了武教頭，教授淩家子弟十八般武藝，弓馬騎射。