課代表最經常呆的地方除了卧室還有書房。

書房與卧室看起來就是兩個風格。

書房不大，也沒有做多餘的裝修，更沒有像卧室那樣有休閑區。

書房除了一面有個大窗戶沒放書櫃外，其餘三面牆的都放滿了書。

書的種類繁多，上至《時間簡史》下至《校草的心尖寵》應有盡有。

不由得讓人感慨，課代表真是博覽群書。

順手抽一本書出來，随意一翻，書裡掉了張照片出來。

彎腰撿起，猝不及防和照片中的徐澤霖看了個對眼。

課代表居然還将手機裡的照片打印出來夾在書裡當書簽。

這麼喜歡嗎？徐澤霖不是這個學期才轉學過來的嗎。

又抽了幾本書出來，無一例外都夾着徐澤霖的照片。

将手中的書放回原位，旁邊一個夾着便簽條的書吸引了趙隅安的注意。

趙隅安讓錢寓把書拿下來，書的封面寫着《認知與行為治療》。

這不是大學心理學的教材嗎？

翻開，密密麻麻的筆記寫滿了書面。

筆記集中于原理與表現，後面的介入治療方案等倒是一片空白。

将書拿到書桌前，桌上擺滿了各種各樣的草稿紙，課代表平時就是在這裡完成作業。

将筆記上的字迹與草稿紙上的進行對比，能确定是同一個人的筆迹。

課代表她自學心理學，但學誘因不學治療。

一個可怕的想法從兩人的心中湧現。

“真可怕啊。”

趙隅安點了點頭，認同錢寓的想法。

“我們繼續找點其他線索。”

現在時間緊迫，明天下午徐澤霖就會和陸行同歸于盡，沒法确保到時候會不會再次換個角色扮演還是直接宣判遊戲失敗。

随手拿起桌面上的幾張草稿紙，發現底下還藏着幾張寫滿了徐澤霖的名字。

看着那幾張寫得密密麻麻的A4紙，錢寓無端打了個寒戰。

又是自學心理學，又是瘋狂地收集對方的照片。

現在的高中生都有這麼沉重的愛了嗎？我高中的時候還在絞盡腦汁怎麼多打一會羽毛球呢。

他們為什麼會扮演課代表這個問題說得通了，課代表不是什麼無關緊要的人，她就是這些事情中的一環。

那麼陸行知道嗎？

想想兩人在巷子裡的反應，很顯然，陸行并不像同學們口中那樣，是個受氣包。

徐澤霖變成現在的樣子很有可能是陸行導緻的。

課代表應該也摻了一腳，但兩人誰才是那個先計劃開始的呢？

線索不夠，趙隅安先把疑問放一邊，專心找線索。

将紙放回原位，旁邊的相框引起了兩人的注意。

是課代表的單人照，但吸引兩人目光的不是課代表的照片，而是相框那不同尋常的厚度。

相框很明顯裝了不止一張相片。

拿起有很明顯的手感。

課代表為了相框平時不會露餡，用了膠水粘住了支架和框的連接處。

廢了錢寓不少力氣才打開。

平時被擠壓在相框的相紙們，因錢寓的蠻力得以解放，紛紛揚揚地落下，落到書桌上，地上。

課代表的單人照就這樣淹沒在各種徐澤霖的照片之中。

哇塞。

趙隅安和錢寓再次被課代表那青春期少女沉重扭曲的愛戀吓到。

這已經不是正常的戀慕了吧，這已經違法觸犯隐私了吧！

每張照片中都或多或少寫了些話語。

随便拿起一張，兩人還是會被上面那畸形的愛慕震驚到。

太恐怖了。

照片很多，約有一指甲厚。

真不知道課代表是怎麼這些一股腦塞進去的。

按照時間順序給相片排了個隊伍。