然而這個救世主連看都不看我，手下收拾飛快，隻催促我，讓我快點抄。

事出從急，我嗯一聲，迅速提筆。

他快出教室門了，我高聲道了句謝謝。

這聽寫的第一個詞我并沒記錯，确實由火言火組成，不過下邊卧着的半個仍舊是個“言”！我立時咬牙切齒，實在不甘心寫不出來。于是我着了魔似的，瞅這頁紙哪哪都不順眼，又想撕掉重寫。

而此時，門外再次傳來铿锵腳步，還是很多人同時發出來的！我大感不妙，立刻停手，把本子收起來。

才剛擺放完畢，教室門就被打開了。我一下子沒控制住，身體一抖，把心愛的課外書打翻在地。

雖然很痛心，但好歹老師進來也隻能看到我在撿書，而不是在抄作業了。

她在講台總攬全局，帶來的“手下”則受命從靠門處開始收聽寫本，桌上沒有的還要到桌洞裡翻找。名義上是收作業，但行為上更像是“抄家”。幾分鐘過去，她收獲頗多，順帶抓住兩名抄作業的人。我僥幸逃過。

可我心底門兒清，收上去之後，屬于我的劫難才算真的到來。

最後看了那垛本子一眼，把課外書擺放整齊，我拉着神凜逃出去。

我不敢在裡面久待，緊張與不甘使我無法呼吸。

走廊也沒好到哪去，穿堂風大力吹過，眼睛幹澀刺痛，它帶走了所剩無幾的水分。更要命的是心底的失落不僅沒散，還穩穩紮了根。

緩步邁向廊道盡頭，即将進入大廳。我們在樓梯拐角碰見了兩個人，一個是萬物老師，一個是古語老師。她們下班沒回家，并排坐在梯子上，正激烈讨論什麼。

我視線碰到散落在地上的書本，耳朵聽着談話内容，他們談到班上幾名成績墊底的同學。

囫囵總結下來就是：學生們不服課上管教，日學結束後故意撞飛老師手裡的書本，連帶着将人也扯倒了。還沒等揪住他們現行，那群孩子便東竄西竄，一溜煙消失不見。

她很生氣，又原地跟古語老師抱怨幾句。

我原本想上前幫一幫，可渾身突然生出幾絲尴尬，反應過來後，才知道尴尬來自何處。

對啊，畢竟我光明正大幹杵着偷聽……

再看向老師們，他們好像也沒有要着急撿東西的樣子。

介于他倆始終未把注意力挪到我身上，我便也裝沒看見，揚長而去。

邁上最後一步階梯，周遭環境甚感陌生，再行一段，樓層标識映入眼簾。

嘶——走錯路了，我是要下樓的啊！

也不知道老師們還在不在，我就多轉悠了一會兒。回去後，見到神凜傻傻立在原地，大概在等我完事回來……

雖有些無語，我仍是把事情原委解釋了一遍。她聽完哈哈大笑，誇張到得扶着我的肩膀才能站穩，“我以為你隻是想上廁所！……抱歉，小看你了。”

我沒有像往常那樣回應她，隻擔憂問了句，“老師也該收完作業回去了吧？要不……”我轉身就往教室走。

“别去了。”神凜叫住我。她說事情已經這樣，回去隻是徒增煩惱。

為了讓我暫時忘記，她提議要悄悄帶我去桃李右巷。

我面色平靜，沒有洩露一絲情緒，就那樣看着她。她微微一笑，堅定攥緊了我的手，拉着我一路跑出教學樓大門。

快到學園門口，我們遇到了她負責遣退的那位同學的好友，這些孩子還在回憶與那位同學度過的時光，他們身上籠罩着厚厚的悲傷。

我倆擠進他們之中。

神凜依然牽着我的手，我在她後方，耳邊萦繞的全是她耐心安慰他們的話。

走出門，揮别同學們，我和神凜終于踏上正途。

……

“這是離槐路最後的50米。看到前面了嗎？過了那個列車軌道，再沿着右拐的路一直走就進入右巷了。”

離槐路上人不少，我是頭一次來，走得慢慢悠悠。

我不明白為什麼城市裡面會橫亘一條超軌，隻覺得這樣的東西建在此處多有危險。因為在我們剛穿過軌道不久，一輛長長的黃色載客車就發生了事故。為避免發生不必要的意外，神凜拉着我走了。

在約有兩輛轎車寬度的柏油路上行了幾百米，視線就開闊起來，眼前逐漸出現許多青蔥茂盛的植物。