阮雨之前在看電影的時候，了解到一個說法，普通人對大腦的利用開發率隻有10%，而像愛因斯坦那樣的頂級天才則可達到20%到30%。

她對這些科學相關的并不感興趣，也并不知道這個理論是錯誤的，隻是随口感歎了句，人的大腦果然是個神秘的器官，便将之抛到腦後去了。

現在她仍然對這些一知半解。

連接着他們的儀器上，全是一些阮雨看不懂的數據。她的眼前忽然一亮，作為禮堂背景的電子屏變換了頁面，展示着儀器裡的數字。

主持人好像很激動地指着身後的電子屏，對大家侃侃而談，解釋輸出各種眼花缭亂的高深莫測的科學理論和實驗指征。台下的觀衆聽得十分認真，還不時回以肯定的掌聲。

沒有人讓他們下去，阮雨也隻好繼續留在台上，她摸了摸還有些脹痛的手腕，對這些話術興趣缺缺。

明明人還站在這裡，阮雨卻覺得抽離，或者說格格不入，尤其是腦海中有突然亮起了那個系統後，她這種感覺越發強烈。

說不上來是幸運還是倒黴。

縱然任務失敗也會死，但比起在學校裡這種麻木的混沌狀态，阮雨還是比較願意清醒着痛苦。系統給的時間隻有七天，時間倒長不短，但目前她卻對這個任務沒有半點頭緒。

跳樓？目前靜安中學雖然“治學嚴謹”，但卻并沒有跳樓的事故發生，不過并非不存在學校反應迅速的可能。或許經常給身為年級部主任黃梅打下手的裴峥知道的會更多一些。

不知道這次系統的播報，其他四名玩家是否能接收到。

餘光中左邊的男同學動了動，似乎有些不耐抓了抓身上，阮雨沒放心上，沒想到下一秒他身體一晃，面朝地徑直摔了下去。

肉.體與鋪着紅地毯的地面碰撞，聲音很小，但并不是不顯眼，可是除了站在他旁邊的阮雨幾人，台上台下竟然沒有一人在意。所有人都沉浸在由主持人營造的狂熱氛圍裡。

離得最近的阮雨趕緊摘下手上的電極片，伸手去扶，沒扶起來。裴峥和其餘三人見狀跑來搭手，才将男生堪堪扶起來。

男生面色發绀，對外界沒有反應，呼吸也十分微弱，情況看起來不容樂觀。五人中與倒地男生關系較近的同學想要出聲找人求助，卻被主持人用眼刀制止了。

“安靜。”主持人對他們無聲說，又給樓梯處的工作人員遞眼色。

很快，那四個醫務處的醫生擡着擔架上了台。他們摸了摸男生的頸動脈，扒開看瞳孔，說了句“低血糖”便将人擡走了。

男生的好友想要跟着下去，卻被裴峥出聲制止了。

“黃主任來時讓我們一切聽從調度，我們還沒有得到可以下去的指令，還是先回原位比較好。”

同學們對裴峥比較信服，都各自走回了原處。

看着擔架上雙眼緊閉的男生被送走，阮雨下意識看向始終冷靜的裴峥，兩人對望一眼，又望向至今沒有向這邊投來過關注的領導們。

她撓了撓有些癢的手掌，繼續當稱職的人形立牌。

“這次，我們将對全體高三年級提供充足的啟蒙3.0，以确保大家的高考能夠全力以赴！”主持人說，“有請雙方領導簽訂互助合同。”

“辛苦台上的同學們，現在你們可以下場了。”

本以為會一直站到活動結束，沒想到現在就能下去了，大家精神一振，保持着臉上的鎮定，快步回到座位上。

簽訂儀式結束後，剩下的流程走得很快。在宣布完研究所将加深與學校的合作，在學校内增設站點後，整場儀式迎來了結尾。

站着送别研究所領導後，已過晚飯時間，大家隻好在小賣部買點面包。阮雨本想找個機會和裴峥、許可心探探情況，隻是沒想到研究所與學校的合作開展的如此之快。

一張張新課表在晚課前張貼在了各班教室的牆上，當然旁邊還保留着舊課表，以備檢查。

研究所認為學生的時間安排還可以更加完善，便根據大數據模型，制定出了更加緊湊高效的課程表。拿到新課程表時，大家圍上去查看。

“天……”衆人都倒吸一口冷氣。

每節課的課件縮水二分之一，回寝午休被取消，早課晚課時間也被延長，并且特别設置了專員負責監督每班的落實情況。

阮雨看着擁擠的人群，決定不随大流擠上去看，而是留在位子上。

裴峥和她做了相同的選擇，阮雨心念一動，随便抽出張卷子，拿着鉛筆在角落寫下兩字，起身拿着卷子走向裴峥的座位。

“裴峥，我有一道題不太懂，可以向你請教一下嗎？”

阮雨将卷子放在裴峥的桌上，指着數學的最後一道填空題，并狀似無意地漏出寫有字的卷子角——玩家？

“當然。”

“你的第三步算錯了，這裡的幾個數據應該合在一起算。”裴峥看了遍阮雨的解題步驟，用鉛筆圈出了錯誤的數字2和5，“不過整體的解題思路是對的。”