這又是幾個意思？

我疑惑地望着那個背影，而他似是察覺我并未跟上，便側過頭來，示意我上前。

我環顧了四周，就是在這個露台上，他先是坑了二師公，然後讓二師公去到荀夫子那給那老頭下套！

真是隻狐狸！

而此時，狐狸正立于欄杆旁，一手微屈置于身前。我緩緩及近，在距離他半米左右的地方站定，雙手搭上高度約莫到我胸口處的扶欄。

狐狸還未回答我。倒也不急，在這個時代，難得登上如此高的人工建築，去仰望天空之甯靜、俯瞰大海之壯闊。

我揚頭看向遠處的天空，被殘陽點燃的雲在空中緩緩遊弋着，目光下移，與雲一同被點燃的，還有不遠處閃着粼粼波光的海面。

踮起腳尖往下看，密集的海浪緩緩激蕩着，令人有些頭暈目眩。

正努力克服着，卻聽得張良開口道。

“出入？子清的意思，是随時随刻暢通無阻進入藏書閣？”他的聲音淡淡的，聽不出任何情緒。

“當然不是，大約就是…弟子有需求的時候。”

“看來，這……是子清的條件？”他側頭看向我，眸中看不出情緒。

“不不不，怎會是條件……”我急着否認，我怎麼敢跟謀聖大人提條件！

原本以為是舉手之勞，但張良的态度，讓我發覺自己是不是忽略了一件事——藏書閣的重要性。

儒家向來注重文化與傳承，藏書閣收藏了六國列朝列代的先賢經典，不僅是儒家自家典籍，更是包含諸子百家之學。雖不是什麼機密要文，但也異常珍貴，确實需要好好保護。

所以不難理解，為什麼除了當家的三位師公，其他人等若非獲得準許，否則一概不許入内。

但隻是供莊内弟子學習所用，用不着這麼嚴格吧？

思忖了片刻，想起之前被他罰抄之事，我還是先把原因講清楚吧！

“三師公可記得？之前罰抄《臯陶谟》，弟子便因不識小篆而……”險些被三師公您給降級到積微班。

後面半句沒敢說出來，一是不敢再提，二來，也不好意思提啊！

“不過弟子答應過三師公，定會勤勉刻苦，認真學習小篆。”我擡頭看向他，眉眼含笑，一臉乖相！

然後似想起了什麼，蓦地眉頭緊皺，作出憂愁狀，“但三師公您看，這才不過十多日，饒是子清再天才，也不可能短時間内就學會嘛！”

可狐狸良隻是側着頭，唇畔帶笑地看着我，那表情仿佛是在說：你繼續！

看他不為所動的樣子，斂了斂神情，索性再進一步，“而且，三師公您當時…不也準許了麼？為此，弟子還欠了三師公一個人情呢！”說完便沖他擺上和善的笑容。

言外之意就是，您當初還賺了我一個人情，答應我讓我自學，這會兒遇到困難了，你不幫我可就說不過去了！

他聽罷此言，笑意加深，卻未達眼底，雖未作言語，可從他的表情也能看出，他對我這招釜底抽薪，有些不悅——

當初可是我請求他不要調我去積微班，甚至不惜以人情來交換。此刻卻以此為說法逼迫他。

不過這人情，哪有那麼好賺啊？哼！

被他這不友好的笑看得心裡直打鼓，轉過頭逃離他的眼神，有些不甘心，又想要彌補，或是解釋些什麼，遂補充道，“荀夫子說‘君子生非異也，善假于物也！’他也覺得，讓弟子通過自己比較擅長的隸書來學習小篆，是個很不錯的方式呢！”

說罷側頭擡眼向他的方向瞟了瞟，卻見他神情依舊，隻是眸光微斂，變得悠遠深邃，教人看不透他此時的想法。

良久，隻聽得一聲悶笑，“子清學以緻用，且能舉一反三，不僅‘善假于物’，更能‘善假于人’，果然慧智聰穎。”他斂目而笑，語帶譏诮，讓我突然意識到自己這番話，在他聽來是别有用意。

……

我的天！我胡亂說了些什麼，這個時候提荀夫子，這不是拿荀夫子來壓他？

當時隻是想讓他快點答應，又不去計較我那招釜底抽薪，便趕緊找個更權威的人的說法來加強我的說服力。不料卻适得其反，我真不是拿荀夫子壓他啊！OAQ

“三師公…我……弟子不是這個意思……”側眼看了看他，卻見他隻是揚着頭目視遠方，夕陽的餘晖灑上他的側顔，泛着一層金色的光輝，柔和了他棱角分明的輪廓。

我深吸一口氣，低聲說道，“這确實是荀夫子授意的，弟子本來還在猶豫，去請求誰的準許會比較好……恰好三師公出現了，所以……如果三師公不願意的話……”

低着頭自顧地說着，話音未落，餘光瞥見身旁的人蓦地轉身，而後将手中的布帛遞過來，“明日午後，在藏書閣側門等我。”

說完他便擡步離去了。而我雖達到了自己的目的，卻有些怅然若失。

一方面，不過是個小小的請求，為何他不願應允。另一方面，心中有一種說不出的情緒，令我無所适從。