這件事倒令我很是開心。
突然有一間雅緻的單間，一個人自由自在，不受旁人拘束，簡直太棒了。
不過話說回來，這事還得感謝三大王不是？
昨日棋室的一番談話，張良雖仍不改狐狸本性，然對我的态度其實是有所轉變的。不然也不會為了保全我，将我安置到荀夫子這來。
如此看來，這次不惜得罪名家、陰陽家、大秦相國，來讨好這麼一隻狐狸，也不算枉費心機。
一邊整理着房間，一邊想着，這儒家的荀子，是如何教出李斯韓非這兩位法家代表人物呢？
往後的求學生活，又會是什麼樣呢？還來不及細想，忽然意識到，今天上午，天明和少羽已經入莊了……
那麼接下來的劇情——
劍術課上，某狐狸說，“子明胸有成竹的樣子，想必已經爛熟于心了吧……”
一想到這個場景——天明明明是一副心虛的樣子……也不知這狐狸是如何想的，竟連天明也要小坑一坑。
而後就是…坑二師兄，接着聯手二師兄坑荀夫子。
我琢磨着，張良這輩子挖的坑，大概有月球背面的卡門撞擊坑那麼大！
還好，現在躲在荀師叔公這裡，倒不用害怕會被“連累”。
然而事實上說明，我還是太年輕。
在荀夫子這的求學日常，說是授課，不如說是……自習？
“昨日的辯合，老夫略有耳聞。你思維敏捷，對百家之學又多有涉獵，但……”
荀子雙目微阖，右手捋着胡須，說到一半卻是頓了頓。
這接下來的話，八成有些說教的意味。
果不其然。
“多知而無親，博學而無方，好多而無定者，君子不與。”
呃~這句話的意思大概是：知道得很多而沒有什麼特别的愛好，學習得很廣而沒有個主攻方向，喜歡學得很多而沒有個确定目标的人，君子不和他結交。
心想這君子還真是矯情。但嘴上自是不能這麼說。
“師叔公教訓的事，那依師叔公之見，子清該如何？”
我偏着腦袋問到，而這夫子仍是閉着眼睛，一手悠悠地捋着胡須。
室内格外安靜，間或傳來幾聲鳥鳴。半晌，荀夫子緩緩睜眼，而後起身走向一旁的書架，拿過一卷竹簡轉身擱在案幾上。接着便扭頭出去了。
這怪老頭，是想做甚？
“明日課上，你且說說有何感悟。”怪老頭撂下這句話，就出去了。
這難道就是傳說中的，“師父領進門，修行在個人？”囧
天知道我自學能力有多差。這看個小半個時辰，我怕是要打瞌睡。
不過好奇心的驅使，沒作多想法，便伸手翻過竹簡上的布帛标簽——《荀子第一章》
……
還是看看這第一章寫些什麼内容！
“君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍……”
20來個字，大約隻認識一半，然而足以讓我看懂整句話了。這不就是我們學過的《荀子·勸學篇》麼？
當初可是還讓我們背過。更遑論現世的應試教育，最喜愛讓我們做什麼閱讀理解了，所以這什麼“觀後感”可不是信手拈來？
還真不是！！！
别說還記得多少，就說我們學的那篇，隻是這一篇中的幾小段。占全篇還不到一半。
本身是文言，再配上小篆……
我感覺頭都大了！以往一個班十來人，上課還能混水摸魚。現在可好，一對一，必須投注百分之一百二十的注意力。
看來這是從一個坑跳到另一個坑裡了，兩個坑倒是有個共同點——都是那隻狐狸挖的。
腹诽完了，還是琢磨琢磨這《勸學》吧！以往有子盈作學伴，還能以簡體标注……現在隻能靠自己了。
憑着記憶将學過的幾個段落認讀通透，然後将自己的感想寫在竹簡上。
可這沒學過的，許多都讀不太懂，一知半解，自然全靠腦補。一下午在這抓耳撓腮，東拼西湊，卻仍沒能湊完。
因為！實在！太！長！了！！！
這不，第二天——
荀夫子讀完之後，表情嚴肅地盯了我許久，那眼神，似是确定了些什麼，又想找出更多的證據來支持。盯得我直發毛。
須臾，才開口道，“稚兒昨日從大殿回來，說莊中有名侍童，才思敏捷，博學廣知，通曉百家……”
稚兒……就是那個小書童？難怪昨日見他在正廳門口悄悄圍觀，原來是這夫子派過去的。
他頓了頓，見我沒說話，便接着道，“可此篇文章……”
又像是想起什麼似的，話鋒一轉，“這除去一、二、五，其餘的段落，是誰幫你作的？”
？？？
這幾段，正好是我沒學過，讀都沒讀通的幾段。如此說來，這夫子的意思是，除了上面說的幾段，其餘的，都是出自于我請的槍手。
學過的幾段是正常發揮，相較之下，沒學過的幾段，肯定特别差勁，所以讓他覺得不是同一個人寫的。
天地良心，誰找槍手，不都是找比自己強的，或者至少差不多的，誰會找那麼差勁的。
但我該怎麼解釋？總不能說，自己不認識這些字，壓根沒讀懂，所以隻能瞎掰吧？
“呃…”你們儒家真個個都是人精。
“回師叔公…那個…是這樣的，弟子…弟子有閱讀障礙！！！所以有幾段，領悟得不是很通透。”
對對對就是閱讀障礙。這個理由好。
而荀夫子隻是擰着眉看着我，眼中還帶着一絲不解，“閱…讀障礙？何意？”
……
這又該怎麼解釋？
“簡言之，就是…頭腦處理分析文字會比較吃力。時常會将一些字混淆，看錯，或者難解其義。”
荀夫子微微颔首，擡手捋了捋那花白的胡子，若有所思。
“老夫倒是從未聽聞。這是先天的？”
這“閱讀障礙”确實是天生的，不過我這個當然不是天生的。
我這是時空穿越造成的兼容性問題。
不過此刻也隻好遞過去一個肥腸誠摯的眼神，并煞有介事地點頭。
誰知夫子略做思忖後，丢過來一句：“可是從其餘幾段來看，子清似乎沒有你說的這麼愚鈍。”
……
敢情這老頭是直接理解成笨了。也不怪他，現世裡，多少人把這“閱讀障礙”直接理解成笨，更不說這還是2000多年的古人了。
“師叔公這麼理解，也沒什麼問題……”所以，夫子你看，還是不要為難我了吧！
側眼瞥見這老頭皺了皺眉，一副準備說教的樣子，趕緊賣乖道：“但有一句話叫做，‘勤能補拙’不是嗎？師叔公的文章也教導過‘骐骥一躍，不能十步，驽馬十駕，功在不舍。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”
我邊搖頭晃腦，抑揚頓挫地念着，邊看着荀夫子的表情，隻見他眉間舒展，微微颔首。看來賣乖這事，這老頭還挺受用。
“文章裡還說，‘螾無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心…一也’！夫子放心好了，子清願花十倍于旁人的時間來刻苦學習！”
隻聽他輕哼一聲，“在我這可别想偷懶。”
看這老頭嘴角微微上揚，明明心裡樂開花了還在故作姿态，這儒家的人，都這麼傲嬌的嗎？
“能拜學于夫子門下，多少學子都羨慕弟子呢，子清定當勤勉刻苦。”所謂千穿萬穿，馬屁不穿！
“行了行了……”荀夫子擺了擺手便起身，走向廳中央。
“今日我就在這，你若有哪裡不懂，直接問。”說完他便在廳中央的棋桌旁坐下。
我的天！如此說來，偷懶都沒法偷了。而且他剛才發話，意思就是在這輔導我，若是再做不好，可就說不過去了。
可我該怎麼開口問這些低級的問題？
還是實話說吧！
“師叔公……子清，由于過往所學皆為隸書，所以小篆讀起來，有些頗為不順暢，所以才……”
昨日課後本來想在城裡看看有沒有書店。後來發現是我想多了，嬴政的車同軌書同文難道是說着好玩的嗎？誰敢賣以小篆以外的字體著成的書，那可是謀反的罪名！尤其是最近這段時日，桑海城查得比往日更嚴。所以這買書自學是不大可能了。