“哥！姐！我們錯了！”四個鼻青臉腫的人被巫九捆在訓練室的沙袋上，随着沙袋一起搖擺，形成人肉大擺錘。

“我就說應該趕緊走，你們非要蹲人！”

“馬後炮行為不可取。”

四人互相抱怨起來。

從四位倒黴蛋口中，他們大緻了解了3區的情況。

三周前

警報聲響徹整個3區，警報聲重複播報五次後停止，代表着3區出現了傳染性怪物。

國央的學生們在經曆最初的慌亂後很快就有組織地前往地下訓練室避難。大家很有信心，隻要等到救援，就能安全撤離。

最初他們的手機還有信号，地下室還有電源。他們能收到“國央海選驚天一爆，炸出陳年真相，安全區何去何從”的新聞，甚至還能刷到“3區淪陷，聯邦積極應對”的相關詞條，詞條下的新聞還配着救援人員和救援隊伍的合影。

時間一天天過去了。

他們的手機不再能收到信号。

訓練室斷電。

營養液和抑制劑告罄。

alpha發情。

血腥、肮髒、醜惡在這篇教書育人的土地上瘋狂蔓延。

救援還是沒有出現。

齊枝根據餘袅袅的行為判斷，3區的混亂應該是在全運會結束後開始。否則餘袅袅想通過全運會參觀名額離開3區的設想無法進行，但這與現在的情況矛盾。

是她分析錯了餘袅袅的行為動機？

還是餘袅袅本人的預測有問題？

又或者她們都沒錯，隻是在預測之外出現了什麼變數導緻了災禍的提前呢？

“你打算去哪？”齊枝問。

“去找我的老師。”巫九說。

“你有什麼好的找人辦法？”齊枝急需獲取餘袅袅的信息。

“我的老師或許有辦法。”巫九說。

“剛剛他們四個也說了，權貴家的子弟早就被各家的直升機接走了，你的老師作為重要科研人員很可能已經離開了。”

“沒人會管我們。”巫九說。

“好吧，”停電且沒有信号的情況下，齊枝确實不知道從何處找起。餘袅袅既然早就為病毒爆發做了準備，她不可能呆在寝室，她更可能帶着早就準備好的物資躲在一個密閉空間，這個空間她未必找得到，“介紹一下你老師的情況。”

“古月，女beta，現任國央考古科主任，兼任考古科研實驗室高級研究員，……，進入安全區前，她是峽谷的研究員。”

“她帶你出來的嗎？”齊枝問，“峽谷下面到底在研究什麼？”

“他們研究的可太多了。能讓人産生動物特征的病毒就是他們研究出來的。”

“什麼？”

“初代的病毒隻會使人失智發狂，并不斷地通過咬人擴散病毒，但不會使感染的人出現動物特征。現在你看到的半人不人，半動物不動物的怪物是被他們升級過的病毒感染後才出現的。”

“他們圖什麼呢？”

“他們雖然很瘋，但這種産物确實不是他們的研究目标，他們的目的是通過讓人融合部分動物的基因，使人在被感染後不會發狂。可笑的是，沒研究出免疫病毒的方法，反而讓病毒在這個過程中進化了。現在動物也能被感染變異，也成了感染源之一。”

“我的老師是這個項目的研究者之一，不過叛逃至安全區後她的研究課題就變成如何使人免于信息素的困擾了。”

“所以你還是她的實驗體。”齊枝精準找到巫九的痛點。

“……。”

“小黑！巫九是不是有什麼疾病啊？”

“他對抑制劑有抗藥性。”

“我不是說這個方面，我是說他心裡有病！他有斯德哥爾摩症，他老師一直拿他做人體實驗，他還巴巴地跑過去救人家。我要是他，我得把他老師砍了。”

“可能他是想先找到，再砍呢？”

“不可能，你看他的狀态，明顯是對他老師很感激。”

“我不理解。”

“啊！要是袅袅在肯定能理解，我們必須找到餘袅袅。”餘袅袅有一項絕技——共情力，隻要能讓她搭上話，就沒有她理解不了的感情。

考古科位于C區，與他們目前所在的A區是對角。

“我們走地下。”齊枝說。

“為什麼？”

“我覺得我室友可能躲在地下訓練室。”

“如果你的室友現在還在地下室，大概已經被撕成碎片了。”巫九看着齊枝挨個檢查路過的每間地下室，“幸存的國央學生不會放過任何一個訓練室的。當然了，如果她加入了暴力的一方，是可能幸存的。”

兩周前

“宿主！你要幹什麼？”

餘袅袅将桌子摞起來，直到她能夠到天花闆上的通風管道為止。她的手穿過栅欄用手電筒在通風口内畫圈。