察覺出不對勁的小天狼星打起十二分精神緊盯着夏普教授的一舉一動，但接下來的一個多月縱觀他們這六年多的在校生活可以稱得上是風平浪靜。夏普教授為人親和耐心、課程生動風趣，尤其是在前幾任黑魔法防禦術教授的襯托下，論誰談起他都隻有滿口贊賞和對他能打破這個崗位詛咒的期盼，除了小天狼星以外沒任何人對這位完美得像個假人的教授産生任何懷疑和不滿。

他們過起了六年級那種熟悉的忙碌有序的生活，在教室、圖書館、社團活動室間奔波，把大部分精力投入到緊張的學習中。莉莉受第一堂魔藥課的打擊，開始天天對着坩埚勤學苦練，活動室同時熬煮着四鍋魔藥晝夜不停。弗蘭克和艾麗斯為了畢業後的傲羅考核紮根圖書館惡補各項知識。身為魁地奇隊長的詹姆每周還要組織三次魁地奇訓練，他殚精竭慮地為格蘭芬多隊考慮選拔出了一批有潛力的替補選手，剩餘的時間又有一大半花費在跟莉莉一起處理學生會事宜，忙得腳不沾地，連跟小天狼星一起胡作非為的時間都少多了。而彼得光是在上課前寫完所有的作業就耗盡全部力氣，哪怕其中很大一部分内容來自于朋友們幫他檢查時看不下去的修改。

大家都在各忙各的，除了一起上課和吃飯幾乎沒有聚在一起聊天的閑暇，這恰好給小天狼星騰出空間，不容易被别人注意到自己對這位新教授的異常關注。在日複一日安穩平順的生活中提心吊膽地準備應付一個或許永遠不會發生也可能下節課上就發生的意外，小天狼星内心開始動搖，在他的觀察中夏普教授表現得再正常不過，尤其是跟蒂雪從來沒有課堂以外的交集，他不由得開始懷疑是否是自己太過敏感。

又一節艱難的變形術課後，幾個格蘭芬多在教室門口的走廊裡等待因為糟糕的人體變形術表現被麥格留堂布置額外的家庭作業的彼得。蒂雪疲憊地把一顆酒心巧克力塞進嘴裡補充體力，這是她新養成的習慣，為了緩解壓力舒緩心情她的糖果消耗量劇增，幸運的是阿莉亞德為了感謝她慷慨無私奉獻出各科筆記幫助自己順利通過了幾門O.W.Ls考試，承諾承包蒂雪一整年的糖果。

過了好一會兒彼得終于頂着一頭半黑半黃的頭發垂頭喪氣走出來，雖然不理解自己的這個朋友為什麼對課本知識和對小道消息花邊新聞的記憶力天差地别，盧平幫他把頭發變回原樣時還是好心地鼓勵他：“其實已經有進步了，至少算成功了一半。”

等得不耐煩的小天狼星抱着胳膊邊打量着他邊左右張望，确保不會被麥格聽見後挑剔地說：“麥格的審美應該随着時代進步了，麻瓜年輕人正流行這種發型呢，我們更稀奇古怪的都見過，你要是在麻瓜夜店裡根本不會引人注目。”他猛地止住話頭，但難以避免的使在場的幾個人想起了一段不愉快的回憶。

短暫的沉默後莉莉轉移話題催促道：“我們快走吧，去晚了就搶不到前排的位置了。”

“開心點，彼得，下節是你最喜歡的黑魔法防禦術課。”蒂雪被莉莉拽着急匆匆地往黑魔法防禦術教室趕，還不忘轉頭輕聲細語地安慰彼得。這是這學年極少的能從課程中獲得樂趣的科目，他們都很期盼着每周的黑魔法防禦術課可以在放松心情的同時學到新知識。

踩着上課鈴聲他們踏進了教室，意料之外的是桌子已經被挪到了牆邊，大家三三兩兩地圍成一圈站着。“快進來，把書包放下，這節課我們隻要用到魔杖。”夏普教授站在教室中間招呼晚到的學生們，當大家都站定了，他環視四周問到，“大家回去預習過課本嗎，都知道我們這節課要講什麼内容了對嗎？”

“守護神魔咒！”幾個活潑的拉文克勞激動地回答。

“對，守護神魔咒。”夏普教授在一陣期待的小聲議論中肯定道。“說起守護神魔咒首先我們得知道什麼是攝魂怪，這是六年級課上學過的，我想大家應該還記憶猶新。”看到周圍不少學生們臉上露出一副嫌惡的表情，教授理解地說，“就像課本裡寫的那樣，攝魂怪是非常邪惡、可怕的一種生物，它們在最黑暗最肮髒的地方出沒，吸取周圍的和平、希望和快樂，帶來腐敗、悲傷和絕望，如果軟弱地沉溺于攝魂怪帶來的消極悲觀的情緒裡，它會想方設法把你同化成跟它一樣沒有靈魂沒有思想的行屍走肉。”

“光從語言描述很難真正體會到那種痛苦，如果有可能的話我希望在座的所有人都不用經曆跟攝魂怪打照面這件倒黴事，那絕對是人生中最不愉快的事之一。所幸萬一遇到了特殊情況，巫師對付攝魂怪并非束手無策，守護神魔咒是對抗攝魂怪最有效的咒語，所以盡管它算得上是現階段我們接觸到的最高深困難的咒語之一，但我還是希望大家盡可能地掌握它。”教授表情嚴肅地講解道，“守護神由我們内心深處的跟攝魂怪所散播的全然相悖的正面力量組成——希望、快樂、活下去的願望，我們将這些凝結成一個獨屬于自己的護衛，通過堅毅的心智召喚出它來幫助我們抵禦攝魂怪的侵害。”

“在施展守護神魔咒時必須屏除雜念全神貫注，竭盡全力地回憶最快樂的事，當你覺得你做到了這一點，記住這個咒語——”教授挽起衣袖，舉起魔杖，他在全班同學目不轉睛的注視下清晰地念道，“呼神護衛！”随着他的咒語念畢，一隻銀色的貓從他的魔杖頭中跳出，在學生們的贊歎聲中輕盈敏捷地繞着教室跳躍巡視。

小天狼星死死盯着那隻守護神，感謝教室的嘈雜，讓他的冷笑聲混迹其中不容易被其他人聽到。大家欣賞的視線追随着那隻漂亮的守護神在教室遊蕩，它從每個學生身邊經過展示自己，女生們對這種美麗的閃閃發光的東西缺乏抵抗能力，不少大膽的學生想伸手撫摸它，都被它靈巧地躲開，最後它停在幾名格蘭芬多面前，蒂雪也忍不住緩緩地試探性地沖它伸出一根手指，在觸碰到它時，守護神消散成一團閃亮的煙霧。

學生們的鼓掌聲打斷了夏普教授和蒂雪隔着煙霧看不清神情的短暫對視，教授收回目光，微笑着微微欠身對學生們的捧場表示感謝。

“教授，我們也可以變出這樣的守護神嗎？”“我們的守護神會是什麼樣子的？”一個美觀的、便于展示的高難度咒語太符合這群年輕的學生們的審美了，他們興奮地叽叽喳喳地向教授一連串發問。

夏普教授耐心地解答道：“我不能保證所有人都能成功，就像我說的，它确實非常困難，但我想隻要意志堅定，總會有些成效。據我了解守護神通常以動物的形态出現，守護神出自施咒者的内心，所以一般情況下每個人的守護神都是獨特的，并且除非經曆一些重大的打擊或情感上的巨變它的形态不會輕易發生改變，在當下它也可以當做一個有效的識别身份的方法，複方湯劑和易容術隻能假扮成别人的樣貌，比起會被竊取的暗号和打探的過往經曆，守護神更直觀和難以作僞。”

理論知識講得差不多了，教授退到講台邊，給大夥兒騰出更大的空間。“我想說的太多也比不上親身嘗試，看得出大家都迫不及待了，把魔杖舉起來吧，現在聚精會神想自己生命裡最快樂最幸福的瞬間，那些對你們最珍貴的難以忘懷的回憶，當你覺得準備好了，就念出咒語，三，二，一——”

“呼神護衛！”教室裡響起一片錯落的念咒聲，大部分人的魔杖毫無反應，隻有幾個人的魔杖頭噴出幾縷稀薄的銀色煙霧，他們興奮地跟周圍的人展示。

“别洩氣，我沒指望有人能一次就成功。”教授在一片失望聲中鼓勵道，“想象一下現在正有個攝魂怪站在面前準備剝奪你的靈魂，必須要拿出壓箱底的絕活來對付他們，剛剛的記憶足夠快樂和幸福嗎？還有沒有更深刻的更難忘的事情？讓我們集中精神再重複一次。”