池逞是個男人，是個再正常不過的男人，任何男人在面對自己omega這樣邀請的時候，不可能保持完全的理智。

他的心已經被一點又一點的瓦解，腦子裡回想着樊株對他的稱呼。

最終，他幾步回到樊株床前，一手扣住樊株的後腦勺，深深地吻了下去。

那是一個近乎于發洩的吻，好像要将池逞壓抑在心底的所有情緒，全都發洩出來。

他的呼吸越來越急促，手上的力氣有些大，惹得樊株笑出了聲，讓他輕一點。

房間裡空氣的溫度逐漸上升。

池逞将自己的手用力固定在樊株的後腦勺和枕頭上，除了樊株的唇，他不敢觸碰他的其他地方。

他怕自己管不住自己，怕釀成錯誤。

樊株卻不是個老實的，一直纏着池逞。

他腦子裡已經一團漿糊。

他沉迷其中，想誘惑池逞把他标記。

池逞卻一把抓住他的手，也離開他被吻得通紅的唇，呼吸又沉又深，警告他：“不要亂動。”

池逞長期訓練下粗糙的大手，摸了摸他的頭發，在他頭上揉了一把，将樊株的手扣在他胸前：“你讓我親你已經親過了，現在好好睡覺，明天早上還要去學校上早課。”

這也讓池逞記起自己面前這個人還是一個高中生，他不能更深入了。

樊株哼哼了兩聲，扭了扭身體，最終還是被池逞冷酷抛棄。

看着池逞重新回到門前，打開門後毫不猶豫離開，樊株在床上洩氣。

然後他回想着人類的基礎生理知識，将手伸進了被子裡，閉上眼睛。

第二天，哈裡看着樊株的小陽台上挂着的内褲随風飄蕩，哈裡恍然之間明白了什麼，突然加速，哐哐哐哧下樓。

在客廳看書的郁鳴，看見哈裡向自己跑來，還以為發生什麼事情了。

他連忙放下自己的書，站起身：“怎麼了？怎麼了？”

哈裡擡起自己的機械臂，指着樊株卧室的方向：“樊先生，他在卧室陽台曬内褲！”

“他自己洗内褲，肯定有情況！”

小正太音說出這種話，讓郁鳴很是不适應。

但他說的内容也足夠震驚郁鳴：“你說什麼？他自己洗内褲？”

在和别人共同生活的環境裡，自己洗内褲代表着什麼呢？

代表着這條内褲髒的途徑讓人難以啟齒。

偏偏昨天樊株又醉了，還是被池逞扛上樓的。

池逞可沒有立刻下來。

“這個混小子！這麼大年紀了，就不知道收斂克制一點嗎！”

郁鳴立刻撥通兒子的電話。

池逞正在上課，接通電話後，眉宇之間帶着些許溝壑，顯然，上課的他不想理會除上課之外的其他事情。

郁鳴作為池逞的父親，哪裡會管他願不願意，當即張口就罵：“你這個王八蛋，什麼不遺傳，跟你爸遺傳差掉渣的自控力是嗎！你不是清楚，他現在是高中生，你怎麼還要去欺負人家！”

池逞瞬間心虛：“抱歉，我當時……”

他當時确實沒有忍住。

郁鳴又說：“你親親抱抱也就算了，你要注意他的身體，他現在正是成長的青春期，放縱太多對他來說并不好，甚至會影響他長高！”

“還好你小子還知道給他洗内褲……”

池逞打斷父親的話：“洗内褲？”

旁邊的同事轉頭看向池逞：有事情？

郁鳴：“你在疑問什麼，難道不是你嗎！”

池逞：“不是。”

郁鳴：“這小屁孩居然自己，那肯定也是你挑起來的！之前幾天怎麼不見洗内褲。”

池逞：“我知道了，我會和他談談。”

郁鳴：“最好是這樣。自己的老婆你自己要教好，你得先把他養好了，再讓他消耗，你看他現在那瘦弱的樣子，哪裡經得起折騰！”

池逞接受父親的批評：“我知道了。”

郁鳴挂了電話，拉着哈裡說：“走，咱們出去逛街買東西，再多做點肉，讓小株吃胖點。”

樊株今天精神狀态不是很好。

也不知道是不是昨晚喝了酒的緣故。

他上課打了兩個哈欠，還多被老師看了兩眼。

身邊的程霁也提醒他：“上課不要睡覺。”

即使不睡覺，今天老師講的什麼他也沒有聽進去。

發下來的作業更是直接塞到書包裡。

直到下午社團時間。

樊株拒絕了同學們的社團邀請，精神抖擻去超市。

一想着待會兒就要成為關東煮售貨員，樊株的精神頭就來了。

他走到關東煮的攤位上，先給自己點了好幾串，然後一邊吃一邊守着攤位，将作業交給貧困生。

這一幕被今天也來買關東煮的其他班同學看到。

大家在路上嘻嘻哈哈讨論着。

“那個新來的轉校生怪不得是個學渣，他一點也不想自己做作業，為了讓别人幫他做作業，竟然去幫貧困生守關東煮的攤子。”

“他比貧困生更适合當售貨員，貧困伸守攤子的時候可不像他那樣喜歡推薦。”

“對對對，貧困生也不像他那樣愛笑。”

高三3班班主任張老師從這群同學身邊走過，聽到他們談論的話，疑惑，其中某個主角挺耳熟的。

反正今天也沒有别的事兒，她不如去看看。

張老師走到超市門口，果然在關東煮的攤位後看到了自己班上的轉校生。

他一頭白毛，站在關東煮的攤位後，格外顯眼。

或許是最近吃得比孤兒院好，他其實也長胖了些，面色比剛來學校那幾天要紅潤許多。

面對來購物的同學們，樊株笑得格外開朗：“豆腐好吃，豆腐是最好吃的！”

購物的同學們哪裡經得住這樣熱情的推薦，當即多加了兩串豆腐。

張老師心裡閃過一絲心疼。

一定是他在孤兒院長大，即使現在跟着池教官，是此相關的未婚夫，也沒有安全感，所以才會在超市的關東煮攤位前，學着别人勤工儉學。

看來這孩子還是有上進心的，隻是沒有找對努力的方向。

張老師覺得，作為樊株的班主任老師，有義務引導他如何規劃自己的未來。

他會和池教官一起努力，讓這個孩子考上大學，有資本去找一份穩定，且讓他有安全感的工作。

張老師滿心感慨，向着樊株走去，想趁着今天還有些時間，正好可以和他談談。

卻不想他剛走到關東煮攤位前，看到原本的那個貧困生坐在櫃台後的地上，正在做題，他手裡拿着的那一份試卷好眼熟，這不就是上周自己費盡心思才編出來的那張試卷嗎？

這個貧困生可不是他們優等班的學生，她的試卷也沒有和其他老師共享。

這張試卷她今天剛發下去，作為今天的家庭作業，應該出現在樊株手上，現在卻在這個貧困生手上。

她就說樊株今天交上來的昨天的作業，怎麼會做得那麼好！

張老師猜測到真相，已經氣得有些頭腦發昏。

樊株看到張老師很開心，激情滿滿向她介紹着面前的關東煮，甚至很大方對張老師說：“張老師你要吃關東煮嗎？我可以請你，我有零花錢！”

這個學生可真是氣死人不償命！

張老師氣得頭額角青筋爆出：“你還要請我吃關東煮？我要請你吃你未婚夫的鞭子！”

“老師剛發下來的作業，你怎麼拿給别的同學做！”

“昨天的作業是你自己做的嗎？”

蹲在地上寫試卷的貧困生聽到這聲音，立刻站起身。

他就知道樊株的提議并不安全。