在很長很長一段時間内，這片土地上，讀書都是一件奢侈而昂貴的事。

春秋戰國時期，官學沒落，私學興起。

扶蘇最開始關于建學堂的願望很小，他隻是想讓他的弟弟妹妹出去看看，有多人想讀書卻沒辦法，而他們享受着頂級的資源卻隻是在浪費光陰。這才是他無法忍受的。

思路展開之後，他關于學校的設想逐漸複雜，這些設想猶如空中花園，美則美矣，卻難以實現。為了讓這些設想落地，他們一直讨論到新年前，才有了個大緻的方案。

在這期間，扶蘇每日下午會在嬴政書房幫他分奏章。現在，嬴政已經會讓他批改一小部分簡單的奏折。

他的學習能力很快，而且嬴政也很快發現自己這個最不聽話、最離經叛道的大兒子有多好用。

通常，他隻有晚上才有時間去思索自己那些雜亂的想法。張良來的次數不多，他們倆每次碰面基本會通宵，然後會各自分一分自己的工作，做完後再一起讨論。

這日，扶蘇拿着他們的文章準備去和嬴政說明。

春耕結束就要打韓國，到時嬴政會比現在還忙。所以他想要這個方案先在嬴政那裡過個眼，他得先預定一部分勞力财力。要是等韓國打下來了，他再去找父王要錢要人，到時僧多肉粥少，他能撈到多少東西可就說不準了。

先下手為強，才是亘古不變的道理。扶蘇拿着自己文章心想。這還是他這大半年在各個官署學習中學到的，若需要财政撥款，比别人慢一步就是失之千裡。

扶蘇到嬴政書房時，李斯也在。他二人的談話被扶蘇打斷。

“手上的是什麼？”嬴政問。

“孩兒最近的文章。”扶蘇笑着答道，将手上的文章呈了上去。

李斯見嬴政沒有讓自己走的意思，也就安心在椅子上繼續坐着。

“公子勤勉，真是我秦國之福呀。”李斯誇道。

“李大人過譽了，這本是扶蘇該做的。”

嬴政快速翻了一遍扶蘇的文章，看完後挑眉笑了，他還以為這小子天天在他這待着終于是消停下來了，沒想到是在搗鼓這些東西。

“你想要建學宮？”嬴政問，把手上的文章遞給李斯。

“嗯，”扶蘇點點頭，“孩兒想着，既然齊國能有稷下學宮，那我秦國為什麼不能有鹹陽學宮呢。”

“六國皆鄙秦為虎狼之邦，弱文崇武。既如此，何不讓他們看看，無論文武，秦國始終強于六國。”

聽着扶蘇的豪言壯語，嬴政來了興趣，一手撐着下巴，一手食指輕輕敲着桌子，笑着問：“我看你這文章，可不隻是想建座學宮這麼簡單。”

扶蘇文章裡，是一整套教育方法措施。

李斯在一旁翻着扶蘇的文章，心中大驚，他一直知道扶蘇很聰明，是天才。可就算是天才，也需要成長時間吧。這一套層層嵌套的教育機構和措施，真的是七歲小兒能想出來的嗎？

而且這文章中扶蘇展露出來的野心，才是真正讓他心驚的地方。