抛開巨大的階級差距不談，諾伊斯本身是個十分适合學習的地方，隻有沒有人刻意來找麻煩，南序的生活單調到在外人看來近乎乏味。

隻學習加運動，不社交，和老師溝通得最多。

南序在老師面前觀感很好的傳言不是空穴來風。

大部分老師都很容易對兩類學生抱有好感。

一類是天資卓越的學生，另一類是乖巧聽話的學生。

尤其是諾伊斯學院的老師大多同時擔任着知名高校的教職，諾伊斯彙聚了聯邦在這個年齡段最優秀的學生，他們或許可以提前找到擅長自己領域的天才加以培養。這也是他們同意擔任諾伊斯老師的原因之一。

南序在老師們眼中兩類屬性都沾點，又兩類都不怎麼沾。

他們發現南序的天賦在學院部分的選修課上拉滿，比如植物學、動物學以及戲劇賞析等等課程，主科課程仍然算得上一塌糊塗。

至于聽話乖巧，南序隻有來問老師問題時，睜着烏黑通透的眼睛聆聽解答時才和這個詞沾邊。

他現在坐在物理老師埃德文教授的辦公室裡，安靜地像隻鹌鹑聽他念叨。

“南序，這裡不該這麼分析，你的知識到底學到哪裡了？”

全世界輔導功課的長輩通用語錄。

埃德文教授在背地裡被同學們偷偷取名叫“暴怒雄獅”，果然綽号沒有起錯，稍微擡高點聲音，金發就全都立起來了，嗓門大得像咆哮。

“老師。”南序熟練地找到辦公室飲水機的位置遞來一杯溫水，“你别生氣。”

埃德文其實沒有生氣，隻是情緒激動了一點。

他的教學生涯裡遇到的要不然就是天才特招生，要不然就是等着繼承家業的貴族，學成什麼樣和他的關系不大，不過在他面前都挺老實的。

隻有南序這位小朋友，似乎不怎麼怕他，抓住機會問他問題。

他當然樂意解答，但是南序同學的基礎實在是太差了，不可能迅速反應，一來二去，南序倒是不急，把他給急上火了。

他快速掃過南序的神色，很鎮定。

幸好，應該沒被他吓到。

是真的不怕他。

“你自學得怎麼樣？下輪月考有信心嗎？”

南序說：“希望下回月考可以保持C的成績。”

埃德文：“……”

沒聽過這麼沒出息的要求。

“為什麼隻保持C？不争取一下B級。”

“因為别的科目想試試能不能從D變成C。”

埃德文：“……”

好一個四處漏風的成績，全是短闆。

唯一的希望就是當事人異常平靜，表現得非常穩。

南序和同齡人相比有一個優點。

他蒼白脆弱的外表下是充滿韌勁、無比笃定的靈魂，他會設定目标，但也能接受随時有意外發生。

目标無法達成時，他不會因此而苛責自己或者别人，可以坦然接受這個結果。

“你已經有自己的主意了，那我就不多幹涉什麼了。”埃德文拽過南序的作業本，接着把最後一道南序解決不出的題目給解答完，然後扔了一沓簇新的、油墨清晰的A4紙到南序面前。

南序拿起來查看，驚訝地擡起眼：“謝謝老師！”

紙張上并不是近期學習内容相關的題目，而是更往前時間線知識的分類好難度等級的練習。

“你進度太慢了，我把以前的教案找出來。”

“謝謝老師。”南序再次感激地道謝。

埃文德老師沒有義務單獨幫他補習從前的内容，但對方仍然這麼做了。

“那就下回拿一個B給我看看。”“暴怒雄獅”的金發已經沒有那麼怒發沖冠，臉上是身為師長的和藹與勉勵，甚至還有些掩飾不住的小得意。

幸虧他第一個找到南序，把教案拿給南序的人。

據他所知，别的科目老師也有類似的做法，但他搶先一步，從此以後，他就可以默認那些老師都是在抄襲他的創意。

南序笑着點頭，抱住練習本和埃德文禮貌道别。

埃德文揮揮手示意他可以走了，教師休息室可以清晰看到學生離開樓棟的身影，南序跑下台階的背影時黑發被風揚起的弧度像是一隻靈動白鴿振翅的羽翼。

埃德文突然想起他忘記詢問，南序上周請假一周是不是生病了？現在好點了沒有。

南序沒注意到老師還在注視他，趁着剛做完題手感還在，他打算把手頭的實驗報告填完，随意塞了幾片面包就前往實驗樓。

物化生實驗各領走了一棟樓，主要供學生操作教科書上的實驗，再複雜些的實驗則要到校内更偏遠一些的配備了更精密儀器的實驗區域去。

南序暫時用不到那些，他的當務之急是把必考的實驗做到了然于心。

實驗室實施預約制度，南序選擇的時候還隻有他一個人預約，等到了地方刷開大門以後發現溫度比室外上升了幾度，代表現在實驗室内有人。