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幸福是有限的。

小鸠健悟很早就明白這個道理。

升入小學，父母的分歧越來越大，回到家永遠是争吵的聲音。

雖然很羨慕那些家庭和睦、每天餐桌都擺着熱氣騰騰飯菜的同學，但和偶爾電視節目或文學作品裡看到的遭受家庭暴力的人比起來，小鸠夫婦隻是浪費時間吵架，從來不動手動腳，自己已經足夠幸福了。

母親選擇離開的那天，帶他去體育用品商店，運動鞋護膝護踝、軟排硬排兒童款成年型号……好像他一輩子打排球需要用的東西都買齊了。

一大半時間都在和父親疲憊不堪地糾纏的母親，能注意到兒子不知何時發展出來的運動愛好，隻要想到這一點，心中産生的幸福感就不會讓他恐懼見不到母親的未來。

不過，若是将他對排球的喜愛歸結于懷念母親的移情，小鸠是絕不同意的。

他喜歡排球，喜歡塑膠球體擊中臂腕的觸感，喜歡運動球鞋摩擦地面的聲音，喜歡球在空中旋轉的軌迹，喜歡心跳加速混雜汗意的喘息。

和任何人任何其他事物無關，他隻是單純地喜歡排球而已。

無論是一個人墊球還是在隊伍裡傳球，能打排球的每一天都是幸福的一天。

但是幸福是有限的。

幼時在公園裡遇到、被他帶着開始打排球的後輩，半年長了15厘米。

國中父親再婚，搬到新家後久違地回來想看看那孩子怎麼樣，曾經總是哭唧唧的小不點抱着球，低頭看過來。

“健哥。”笑容有些局促，好像是不習慣驟然改變的視角。

小鸠再也沒去過那個公園。

國中畢業，升入高中，三年級IH結束引退，成為首發隊員。

父親和繼母感情恩愛，每天部活結束回到家，餐桌上都擺着熱氣騰騰的飯菜，舊的摩騰磨損漏氣，生日禮物收到新的米卡薩。

小鸠知道，并不是幸福變了質，而是他開始不滿足。

為什麼不能再長高一點？為什麼彈跳不能再增強一點？為什麼球感不能再好一點？

——我那麼喜歡排球，為什麼擁有天賦的不是我，而是那孩子（别人）？

羨慕、嫉妒、仇恨，小鸠健悟讨厭高個子的副攻（擁有才能的人）。

“一觸！”

橘子頭的烏野10号高喊着。

個頭矮小，球技生疏，攔網總是被晃開……即便如此他也依然在起跳，重複着助跑起跳，相信自己能攔到球而起跳，相信自己能得分而起跳。

幸福會眷顧他的“相信”。

“傳給我！”

落地，後撤，在網前奔跑，像是閃電又像是旋風，球從二傳手的手中疾馳而出，二号位的長距離背飛——

得分！19比16！烏野拉開3分的差距！

烏鴉踉跄着收攏羽翼，好險不險地拽着網帶刹車才沒有撞上球柱，後排學長關心地遞出手，他揚起笑容和隊友們擊掌，餘光瞥過，似乎是一個帶着寒意的對視。

小鸠下意識地錯開視線。

别過頭又有些懊惱這好似逃避的動作，還沒來得及扭回頭，哨聲響起，關田教練請求了暫停。

進入第二局後，烏野延續了第一局局末的好狀态，尤其是9号和10号的怪人速攻，從三米線後都能毫不留情地“刺”向網口，又或者誘餌掩護後實際扣球的是邊攻，給新山工的攔網制造了極大困難。

但空中攔網攔不到，限制線路給地面防守也能起球，10号背飛最強力的還是扣斜線的時候，集中精神做好準備，防守隊員已逐漸熟悉小個子副攻的球路。

真正讓新山工落後的是——

“小鸠，”關田教練冷靜地看向二傳手，“副攻球量太少了。”

新山工和烏野都是從二傳手在一号位的第一輪開打，10号在前排的兩點攻輪，新山工同樣也是兩點攻。

接應北澤并非能後排進攻的強攻型選手，二号位本就欠缺牽扯，三号位副攻的球量再減少，球權集中向四号位，即便末柄是王牌，也禁不住頻繁地面對三人攔網。

“我們開局也是在這個輪次卡輪，”經理立石擔憂地補充，“末柄同學的成功率比第一局下降了很多。”

王牌沒有出聲，這一輪在前排的副攻谷口面色猶豫：和島村比起來，一年級的他和小鸠配合的時間更短。

在谷口開口道歉前，自由人高橋先一步拍了拍學弟的背：“抱歉，我的一傳總是給不到位。”

烏野3号的大力跳發在這半局同樣狀态極佳，給副攻的快球本就吃配合，一傳如果不能完美給到二傳手頭上，自然會增加小鸠選擇三号位進攻的難度。

隊友們都在為隊長辯駁，關田教練的目光始終沒有從小鸠身上移開。

副隊長市川看了看沒有立刻回答、仿佛在思考什麼的小鸠，心中歎氣：關田教練早就看穿了吧，很嚴肅地在生氣呢。

一傳不到位、和學弟磨合不夠，這些都是說得過去的理由，真正的原因……

“我知道。”小鸠擡頭，目光堅定地回答關田教練無聲的詢問，“我會調整的。”

說完，短暫凝滞的氣氛回歸放松，小鸠抱怨般地看向王牌：“末柄，這種時候應該是你站出來說‘交給我，我來得分’吧？”

王牌的語氣比起困惑質疑更接近懇切勸說：“立石同學說我的成功率下降了。”

潛台詞是二傳手應該充分考慮攻手的狀态再選擇進攻點，第一次見到不強勢要球，還反過來把壓力全給二傳手的王牌，小鸠一時都沒能收住嘴角的抽搐。

立石在筆記本後豎起筆杆：意外之喜，2/1達成！

和末柄同班，部活之外相處時間更長的北澤無奈地幫王牌遞話頭：“但是末柄現在的狀态挺好的。”

末柄點頭：“所以繼續給我也沒問題。”

“我也是，”谷口似乎想趁這個機會摸到心心念念的隊長的頭，被死亡凝視後，懸空的手錯開一個位置落到同級生替補身上，“我會随時做好快攻準備的。”

莫名其妙和首發隊友來了個身體接觸的國井：？

他看了看小臂上的手，糾結了幾秒，沒有掙開。

——或許，這是谷口同學釋放壓力的癖好？

體貼的替補副攻為了隊友更好的發揮，忍下了心中的别扭感。

而得到小鸠下定決心的答案，關田教練恢複笑意：“放手去做吧。”

雖然問題不能一夕解決，但隻要選定方向，他相信二傳手會交出滿分答卷。

畢竟小鸠是他選出來的、值得自豪的隊長。