因此，培育人類這件事情本身并不存在多少利益，即便可能并不能做到完全杜絕，但基本上還都在可控範圍内，各國也能夠達成一緻，嚴厲打擊。

小朋友們自然并不了解這些，但他們對郭玉娟的話進行了深入的思考。

因為郭玉娟一開始說的這些器官并不是真正的人體器官，所以一開始他們也下意識地覺得仿人類并不是真正的人類。

但聽了郭玉娟的話之後，他們也反應過來了，如果一個人類，不管他是用什麼樣的方式被培養出來的，他的一切都和一模一樣，那他就是一個和他們一樣的人類。

在人類身上進行這種殘忍的實驗，确實不應該的。

看小朋友們都理解了，郭玉娟又介紹起了醫學研究的曆史。

“在很久很久以前，仿器官培育的技術還不成熟的時候，我們對醫學的研究是從人類本身和其他動物開始的。

“最開始我們隻是對人類生病之後的症狀進行觀察、歸納和總結，嘗試用藥物進行治療并觀察治療的效果，就在這樣的摸索過程中，我們總結出了一些規律和經驗。

“後來，随着科學技術的發展，我們開始制造出各種各樣的工具盡管觀察和研究，比如顯微鏡、内窺鏡、光學顯影設備等等，可以以無損的方式對人類的身體進行觀察和研究。

“但也是在同一時間，我們也在進行對人類身體的解剖學研究，那個時候有一些非常偉大的人，他們在死後捐獻出了自己的身體供人類進行醫學學習和研究，我們永遠銘記他們對醫學發展的貢獻。

“當然還有動物，那時候我們進行解剖研究和醫學實驗的對象，往往是各種各樣的實驗動物。藥物的研究也需要通過動物實驗之後，然後才招募志願者進行人體實驗。

“這個過程持續了很長時間，一直到仿器官培育技術完全成熟，動物實驗才被禁止。我們也要記住實驗動物為我們人類醫學的發展做出的貢獻哦。”

郭玉娟的曆史故事講完，整個展廳也基本上參觀完畢了，小朋友們認識了展廳裡展示的所有仿器官，大家的記憶力都很好，在提問的環節中也完全能夠講出器官的名字、功能和在人體中的位置。

早上的參觀環節結束，郭玉娟帶着小朋友們去食堂吃午飯，醫學研究中心還給小朋友們準備了午休的地方，午休結束之後才是下午的參觀環節。

下午的環節比早上更有意思一些，郭玉娟帶着大家觀看了研究員們實驗的過程，當然是比較有意思的那種實驗，帶他們看了各種各種的實驗設備，最後還帶着他們手動操作親手體驗了一次仿器官的培育過程，隻不過培育是迷你版的仿器官。

現在仿器官的培育技術已經非常成熟了，需要手動操作的部分不多也不困難，即便是小朋友們在大人們的指導下也能順利完成。

這種看着自己培育的器官，在自己的面前慢慢成型的感覺，真的非常奇妙。

雖然過程似乎有些枯燥，但小朋友們一點都不覺得無聊，全都眼睛一眨不眨地盯着容器裡自己培養的器官一點點成型的樣子，包括古景耀也不例外。

仿器官的培養就是今天參觀的最後一項内容了，器官培養完成之後，郭玉娟拍拍手說道：“小朋友們，大家都做得非常棒，培養出來的迷你仿器官已經完成成型了哦。雖然這些仿器官比正常的仿器官小一些，但出了尺寸之外，其他都是完全一樣的哦。

“之後我們會對這些仿器官進行處理，做成标本之後送給大家作為禮物。如果有不想要的小朋友也可以告訴老師，之後幼兒園會給我們一個名單，不想要的小朋友就不會收到迷你仿器官的标本了。”

雖然郭玉娟本人覺得這樣的禮物還是很酷的，不過她也能理解，并不是所有人都會喜歡這種類型的禮物。

小朋友們在醫學研究基地吃了晚飯，然後才返程回幼兒園，一路上大家都很興奮，湊在一起三三兩兩叽叽喳喳地讨論着今天一整天的經曆。

古景耀雖然一直盡量維持着屬于班長的穩重，但眼中的興奮之色也是顯而易見的，當其他小朋友問到他的時候，他也矜持地發表兩句自己的看法。

車子快到幼兒園的時候，王朋老師才拍拍手吸引小朋友們的注意力，笑眯眯地說道：“好了，大家回去之後好好想不想要不要醫學研究中心送的禮物好嗎？明天班長收集一下大家的意見，彙總之後交給老師哦。”