古景耀認真聽着唐建林教授的發音，并提出了糾正的反正，最後說道：“其實說出來能聽懂了，不過多少有些外國人的腔調在裡面，但是這種事情應該很難避免吧。”

古景耀是見過外國人的，曾經還有外國人來福利院想要領養他，不過古景耀當然沒有答應，最後那對外國人夫婦領養了福利院裡一個有先天疾病但不算特别嚴重的孩子。

那對外國人夫婦會說夏文，他們說夏語的腔調就怪怪的，夏國人一聽就能知道他們是外國人，唐建林教授現在說月輪語就是這種感覺。

唐建林教授覺得古景耀的這個說法很有意思，這個孩子似乎對這個叫做月輪帝國的國家很有認同感，看來在他的夢裡他應該是月輪帝國人。

唐建林教授跟着古景耀學了幾遍，讓自己的月輪語更标準了一些，然後放下紙張，對古景耀笑道：“我們可以聊聊你的夢嗎？”

古景耀點頭道：“可以啊，不過我也不知道能說什麼，因為在夢裡我一直在上課啊。”

唐建林教授思索了一下說道：“不如就從夢裡和現實的不同開始聊起吧，在夢裡你有看到人嗎？夢裡的人和現實裡的人一樣嗎？”

古景耀歪了歪頭，做出了沉思的表情，說道：“有老師和同學啊。樣子的話，有些像，但是也有不像的地方，看一眼就知道是完全不同的存在。”

古景耀認真地點點頭說道：“我覺得，大家的審美肯定是差不多的，因為長得就很像。”

小孩子天馬行空的思維讓唐建林教授失笑，他沒有深究古景耀夢裡的人長什麼樣，繼續問道：“那你在夢裡都上什麼課呢？”

古景耀的記憶力自然不需要和普通的小朋友一樣掰着手指頭數還能數漏掉，他道：“有很多課程啊，語言、數學、科學、曆史、格鬥，還有選修課。”

他進一步解釋道：“前面五個都是必修課，選修課的種類有很多，每個人可以選擇自己喜歡的選修課程去學習，隻要忙得過來，想要選修多少項都可以，但每個學期至少也要選修一門并通過考試。”

唐建林教授露出了驚訝的表情，“看起來你夢裡的幼兒園課程還挺忙的，是幼兒園嗎？”

古景耀露出了理所當然的表情，“當然是幼兒園啊，同學都和我一樣的年紀。”

說着，古景耀忍不住小大人似得歎了口氣，說道：“所以我一直很擔心，我現實裡的同學以後會輸在起跑線上，我也試着教他們一些夢裡學到的數學知識，但是他們都學不會。”

唐建林教授好點好奇起來了，“你教他們什麼了？”

古景耀肉肉的小臉上表情看起來很惆怅，“我隻是教他們背誦九九乘法表而已，可是他們背了好幾天都沒有背下來，就算開始背下來後面也會忘掉。為什麼會這樣？這難道不是應該一看就會的嗎？”

他真的很困惑，完全無法理解自己的同學學習的痛苦。

唐建林和劉心宇：“……”

他們一時之間都不知道該同情誰了。

尤其劉心宇作為幼兒園老師，更加清楚這個年紀的小朋友真實的情況，九九乘法表該說不說還是挺長的，要這個年紀的小朋友在不理解的情況下全部背下來，真的為難人了。

劉心宇老師耐心地解釋道：“景耀，你要知道你是很聰明的小朋友，其他小孩子和你不一樣，普通的三歲小孩子不可能輕易把九九乘法表背下來的，而且他們的學習進度也沒必要這麼快。”

古景耀本來也不是什麼很有耐心的老師，在發現怎麼教都教不會之後，他已經放棄了，雖然可能他再多堅持一段時間，分解之後慢慢來其他小朋友就能學會了，但他不行他不可，他好崩潰。

古景耀道：“劉老師我知道，所以我現在已經不教他們數學了，我教他們格鬥。”

“啊？”唐建林教授聽着怎麼感覺更不對勁了呢？

三歲的小孩學格鬥似乎比學數學更不對勁，學數學可能會痛苦，但至少不會受傷。