從最開始的10000積分，到如今的30000積分，誘惑層層加碼。

張淑冉沒完成前兩個任務本來就很不甘心，現在大好機會擺在眼前，沒理由拒絕這個任務。

隻需要在傳遞答題卡的時候做那麼一丁點手腳。

她腦子還算好使，廣播裡的須知不說能一字不落地記下來，但基本要點都記住了，規則裡沒說不能損壞别人的答題卡，向後傳的時候不小心撕破，也不是故意的，蘇撻同學會諒解的吧。

張淑冉這麼想着的時候，動作已然同步完成，最後那張答題卡在遞到蘇撻手上的時候，她沒有及時松手，以至于脆弱的答題卡刺啦一聲，破了一角。

“對不起蘇同學，我不是故意的！”張淑冉聽着腦海中任務完成後的獎勵結算，很不容易才控制住沒有在道歉的時候翹起嘴角。

“就算你是故意的也沒關系。”蘇撻說。

這個反應是張淑冉沒想到的。

蘇撻将那張答題卡接過來，放到桌子上，手掌輕輕撫過紙面，優雅地将屬于自己的東西熨平整。

随後輕飄飄擡了一下眼皮，示意張同學看一眼自己桌上的答題卡。

張淑冉扭頭看到自己桌上的答題卡，頭皮都要炸開了，一時間都忘記呼吸。

怎麼會？

是被自己撕了一個角的答題卡，明明應該在蘇撻手裡，卻到了自己桌上！

張淑冉臉上失去血色，四肢都沒了溫度，掌心冒出冰涼的汗。

隻要是參加過考試的人都知道答案要寫在答題卡上才算有效分數，答題卡損壞，會導緻閱卷機器無法識别。

她再次回頭的時候，蘇撻已經在一張完好無損的答題卡上寫上了名字。

怎麼會！

為什麼蘇撻可以提前知道她想做什麼，還能在這樣的狀況下神不知鬼不覺地換走她桌子上的東西！

蘇撻看着前面同學驚恐的臉，好心提醒：“廣播說答題卡有問題可以找監考老師要一張備用的，總比用破掉的好，還有一分鐘就8點了，考試就要正式開始了。”

張淑冉被一語驚醒，對，可以要一張新的，不能耽誤考試！

她顫抖着舉起汗涔涔的手，“老師，我想要一張答題卡。”

女監考老師看過來，問：“你是想要一張答題卡嗎？”

明明聽起來隻是一個簡單的确認流程，但莫名的給人以不安的感覺。

張淑冉此時也沒有别的選擇，回答道：“是的，我的答題卡不小心撕破了。”

監考老師從講台後面拿出一張新的答題卡，親自走過來放在她桌上，沒有說什麼，隻是離開的時候，多看了後面的蘇撻一眼。

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蘇撻在看到教室座位分布的時候，就預想到會發生這種情況，已經激活了剛才獲得的[等價交換守護符]，所以在答題卡破損的那一刻，壞掉的答題卡與張淑冉手裡的答題卡“交換”了。

針對她的任務有第一個第二個就有可能出現第三個，她不想跟害自己的人計較，那樣浪費時間且無趣，但不代表她會對身邊的潛在威脅放任不管。

考場規則提到答題卡不得折疊，如果損壞需要找監考老師索要備用答題卡，蘇撻直覺，備用答題卡多半跟正常的答題卡不一樣，不知是福是禍。

既然這位張同學這麼想做第一個吃螃蟹的人，她當然很樂意看看拿到備用答題卡後會發生什麼。

畢竟每一個額外的信息和線索都對推測規則和躲避陷阱有很大幫助。

鈴鈴鈴鈴鈴——

八點整，催命符一樣的上課鈴聲拉扯起考場裡每一個人的心弦。

考試開始。

第一題：

[你走在上學路上，看到有個老奶奶在過馬路的時候摔倒了，路上行人冷漠，沒有一個人停下來去看看這位可憐的老奶奶，路上這麼多車，很容易被碾成肉泥的，可是你再不快點走就要遲到了，這時候該怎麼辦呢？]

A.既然沒有人關心老奶奶，那不如過去踩幾腳再走吧

B.這麼好的視頻素材，發到網上一定會有很多閱讀量，拿出手機拍個小視頻再去上學好了

C.作為一個品學兼優的好學生，遲到是不能被容忍的可恥行為，還是快點去上學吧

D.過去扶起老奶奶