預習完一章函數的應用，嘉行手撐在脖子後，仰頭扭着頸椎放松，眼睛掃過右邊的書架時，一片衣角的影子晃了又晃。

她轉回頭，等了幾秒，用餘光捕捉到一個小男孩兒。

身子縮在離她十餘步遠的書架旁，探着頭小心翼翼地朝她這裡打量，西瓜頭、厚鏡片兒，站出來時頭頂勉勉強強抵到單面書架的第四行，距離書架側面指示的分類标識牌還有兩掌。

嘉行順着他的目光，看到她的傑作—一張A3打印紙，上面是加大加粗的黑體：“承接英語輔導”，一截透明膠把它貼到書桌的外側中央，保證每一個過路的人都能看到。

沒辦法，條件受限，下下選的大字報成了最适合她的宣傳媒介，并且顯而易見，這張紙即将迎來它第一個虔誠的信徒。

“老……老師？”簡直是腳拖着身體走過來，一張口差點咬了舌頭，他含含混混問好。

老實說，嘉行昨晚翻開記賬本，看到結餘隻剩321的時候，一瞬間就預想過上百個顧客的原型圖：麻煩者、交易者、遊戲者、孤立者、挑釁者……

臻玉在打印店還很高興呢，“輔導……豐厚的酬勞……聽話的學生……簡單的工作……還有自己也能得到提升！”

嘉行付錢結賬，任她在腦海裡活蹦亂跳，理論上的臆想症，就是這樣。

“對！如果你是要找微友圈發這條消息的人…”嘉行攤開手掌，請他入座。“是我。”

從身後的帆布包裡拿出一張學生咨詢情況信息表，把手裡的筆一起推過去，“你不要緊張，我們先了解一下彼此的情況。”

“不要有壓力，你可以拿走這張表去任何地方慢慢填。”

說完嘉行就不看他了，繼續研究一道二分法的題，一雙小手不聲不響地把紙筆勾過去，挑挑揀揀填了幾欄，靜靜等着對面的人動作。

理清破題思路，嘉行提筆作答，手指摸了個空。

哦，她隻有一隻筆，此刻在對面并不信任她的信徒手上。

對面的男孩兒也看出來這一點，忙把表和筆推過來，不好意思地小聲說道：“我填完了。”

嘉行接過來，看着肥潤稚嫩的字體，心下有些好笑，尋找奶酪的幼鼠傑瑞，警惕，但不完全警惕。

姓名：莫凡

性别：男

年級：初一

所在學校：安陸一中初中部

學校類别：市重點

需要輔導的學科：英語

學習定位、學習弱點、曆史成績和長期目标都空着，他不安地揉搓着書包背帶，好像要從裡面汲取足夠令他安坐的能量。

“這樣吧！”嘉行把資料表壓在腕骨下，“接下來我問一些小問題，你隻需要點頭或搖頭，方便我盡快了解你的學習情況，好嗎？”

這個叫莫凡的男孩兒點點頭，下巴搭在運動外套的拉鍊鎖頭上，視線跳出鏡框最上方努力夠在那張他寫下個人信息的資料表上。

難得一見的封閉者，嘉行一邊提問一邊觀察他的肢體反應。

“長治一中對分數要求很高，能考進去說明你的入學考分數不錯。”

點頭。他們家不是本地人，爸媽在襄安縣一中附近開一家麻辣燙店，他讀的私立小學，畢業時班主任特意留下他父母，話裡話外建議他有機會就往安陸市裡考，說這麼好的苗子耽誤在私立初中太可惜。

“偏科？”

點頭。十八線小縣城私立小學的教育資源太過貧瘠，教他英語的是一個年老的男教師，這輩子考編無望隻知道混日子，一口方言糊了他六年的心。

“學校每天的英語課聽得懂嗎？”

搖頭。他是上了一中才知道原來每個單詞都有音标的，老師默認大家都會，所以根本不怎麼講，隻說了句‘沒掌握的同學私下趕趕進度’，迎頭就是口語對話和大篇大篇的課文，每節英語課他都渾渾噩噩戰戰兢兢，害怕被提問，害怕被點名，直到出了成績，倒數的分數騙不了人，他才不得不承認，他就是跟不上大部隊。

“什麼原因？”嘉行一個一個挨着問，“基礎太差？”