“可是我……”

顧菇菇一口氣說出心裡話，“就算知道你的身世又怎樣？肯定還是有人願意跟你做朋友。什麼時候跟人做朋友也能是一件可指摘的事情了？你跟所有人沒有什麼不同，他們隻是需要一個可以發洩惡意和掩蓋自己無能的理由。不要因為這些否定自己。”

顧菇菇再補上最後一擊：“如果你也願意，我願意傾聽你的聲音，陪你一起面對惡意，替你撕開惡意的口子。如果注定了跟你做朋友會受到非議，我也願意做你的朋友，因為我知道什麼才是正确的。”

她說完一邊瘋狂吐槽自己說得太肉麻，一邊索性主動伸出了她的手。

白羽再也說不出拒絕和為她好的話。他不知道他等這份公平等了多久，他沒有辦法欺騙自己的心。

他終于釋然地笑了，亮晶晶的眼睛一錯不錯地盯着她，輕輕地握住了她伸出的手：“Nice to meet you.”

顧菇菇很是激動，一時不知道怎麼面對白羽，便裝作認真寫作業的樣子試圖讓自己冷靜一下。白羽看她又縮回殼子，心知肚明地沒有拆穿她。

這是她來這個世界交到的第一個正式的朋友诶！

右手邊的葉旅看完了整個過程，輕哼一聲，故意說道，“不知我是否有幸請你也點評一下我的呢？”

“我從來就不能從一個尋常的春天獲得激情，

我從不曾從這同一個源泉得到憂傷，

我也不能呼喚我的心為這同一個韻調開懷”【2】

他沒有寫具體的詞，隻是寫了這樣幾個句子。

顧菇菇認出了這首詩，但她不知道該如何去回應，因為她不知道他的症結在哪裡，也許也是沒什麼朋友？但她和他并不熟悉，隻好又畫上三角形，如實地寫了對他的印象。

在她印象裡，葉旅很模糊。他對學習并不太上心，平時對所有人都是大方有禮的态度，但顧菇菇從來沒有窺見過他的情緒，他對什麼都是淡淡的。

寫着寫着，她想起愛倫坡的另一首詩，還蠻搭的，于是也寫了下來：

“你在孤獨之時請别做聲，

那孤獨并非寂寞——因為

活着時站在你前面的人，

他們的靈魂将會

再次圍繞你——他們的心意

将把你遮蔽——你請安息”【3】

葉旅看見她寫的，眼神暗了暗，沒有說什麼。

這邊白羽興緻勃勃地跟顧菇菇交談，恨不得把她的喜好都摸透。

“交流就暫時到這裡，”老師回到教室前方，在黑闆上畫了一個表格，橫着寫了“我知、我不知”，豎着寫了“他知、他不知”。

“大家發現，劃橫線的，是你和同學都贊同的部分，也就是，我知、他也知的部分，在心理學上，我們稱這個部分為‘公開我’。畫三角形的，是我知、他不知的部分，稱為‘隐藏我’。他人為你補充的評價，是我不知、他知的‘盲目我’。最後一個部分，兩個人都不知道，叫作‘潛能我’。這就是自我認知的喬哈裡之窗。”【4】

“潛能我是大家理想與現實自我的差距，是大家的潛能所在。”

“通過這樣的探索，大家是否對自我有了新的認識？對于盲目我和隐藏我，大家之後是否會進行更深入地探索呢？不管是什麼樣的自我，希望大家都能夠認識自我，愛上自我。下課。”老師簡潔地做了說明就爽快地下課，“心理委員留一下。”

心理老師把一疊問卷交給她，“這個問卷你中午的時候發下去讓大家做一下。不用寫班級姓名，填完以後拜托你再送回來給我。”

聽到是發問卷，顧菇菇松了口氣，領完任務就回到了教室。

等到午休時，她又犯難了，她不知道怎麼開口讓他們填，怎麼讓他們上交，糾結了半天最後在黑闆上寫上“麻煩同學填寫下發的匿名心理問卷，填完後上交心理委員”算是完成任務了。

發試卷時又出現問題。她發現林遙月不在班裡。

她就去問了白羽，原來林遙月基本每天中午都會去舞蹈教室練芭蕾。顧菇菇點頭，拿起試卷就往舞蹈教室走。

她走得太快白羽沒來得及叫住她。

不用送啊，等她回來再寫不是也可以嘛，這麼着急幹什麼，他郁悶地想，顧菇菇有時候也挺一根筋的。

确實是顧菇菇沒想到那麼多，不過更多的是她被看女主練習芭蕾這件美事沖昏了頭腦。

但她沒想到，她看到的不是女主柔美的身姿或者刻苦的基本功，而是這樣的情形。