“謝謝大家，最後請聽課的老師随意抽查學生，當堂檢查一下，請吳校長開頭。”

吳校長點了兩三個學生，其他老師也點了檢查了幾個學生，全都過了關。

課上完了，學生追到辦公室，“老師再教我們唱英文歌吧，好聽。”

我說：“行，你們能夠把我今天教的都正确地說出來，我就彈唱給你們聽。”學生七嘴八舌地說，亂七八糟的。

我說：“大家整齊地說：‘i like……’”學生說了，

“好吧，獎勵你們，給你們彈唱一首《音樂之聲》的主題曲《雪絨花》”。這可是我獨自練習了無數遍的歌，市面上所有吉他教程練習曲都有它，我跟學生彈唱了。

“好聽嗎？”

“老師太好聽了，以後教我們吧。”

“好的。”

“老師再來一首。”

學生越來越多，辦公室已經擠滿了人，外面也站滿了學生，窗台上也出現了很多腦袋。

“好吧，再跟大家彈唱一首電影《魂斷藍橋》主題曲《友誼地久天長》。”這是一首世界名曲，每次彈起，心裡都有難掩的傷感，女主人公自殺的情景總在腦袋裡浮現。

“for laud lang syne,my dear……”

彈唱完，一個女生說：

“老師，我聽不懂，但你唱完後，覺得很傷感，想哭。”

我說：“是，這裡有個凄美的愛情故事……”

“老師講來聽聽。”

“你們該去上課了。”

“我們就想聽你上課……”

學生竟然不走，吳校長發火了，好些老師也發火了，我把學生勸離了。

吳校長專門為我的課開了個很盛大的研讨會。周末，原本是不用開會學習的時間，因為我的課而專門把大家留了下來。這個會好像是非開不可的，也許不少人有氣，必須發洩一下，研讨會其實也就是批判會。整個過程，我什麼也沒有說，沉默以對吧。

吳校長總結了大家的發言後，明确要求我回答幾個問題，一，我到底講的是哪個年級的哪一篇課文？二，沒有學會爬就想先學走路，字母都認不到，就直接教學生認單詞學說話，這符合教學規律嗎？按照你的搞法，那國家統編教材是不是都編寫錯誤了？三，跟學生彈唱愛情故事的歌曲合适嗎？應該鼓勵嗎？吳校長要我回答，在衆目睽睽之下，我很固執地沉默着。這讓吳校長和不少老師很難堪。

僵持了好一陣，吳校長說：“東方老師，你不願意做口頭回答，那就做個書面回答吧，本周五前，交給我。散會。”老師們都走了。

我跟學生上完活動課後，天快黑了，我讓學生趕快回家，我發現李師傅竟然沒有走。

“小亮，我在專門等你。”

李師傅把我拉到一邊，

“我知道吳校長在針對你，不少人也在針對你，小亮，你不要往心裡去呀。”

李師傅目不轉睛地看着我。他眼裡是真正的關切。

“我不知道他們怎麼說你的，至少我聽懂了，學會了，覺得有意思了，i like chicken i like pork.……我全能夠說，這不就對了嗎？況且學生非常喜歡你。”

“李師傅，謝謝你，我真沒有把吳校長他們的意見放在心上。”我笑笑，

“學生們的反映就說明了一切，我不會在乎吳校長他們怎麼說的。”

我握住李師傅的手說。

“李師傅放心，他們打擊不了我的自信。”李師傅長出了一口氣。

“你能夠這樣我也就放心了。”

李師傅說吳校長要我寫出書面回答，我怎麼辦？我笑了，

“我會寫的，不過他一個字也看不懂。”

李師傅也笑了。過了一會兒，李師傅神色凝重起來。

“小亮呀，我看吳校長和一些老師以後怕要經常開你的批鬥會，說你教學上這樣那樣的問題，你要有思想準備呀。”我點點頭，這是肯定的，躲不了的。

“我料到了。”

我說，“他們不會輕易讓我過關。不過，我該怎麼上課就怎麼上課，我隻會在意一點：學生喜不喜歡。”我很堅定。

我跟李師傅說我要送喬軍回去，怕他不安全。李師傅點點頭。