我立即誠懇地說道：“李師傅，請你指點迷津。”

“小亮，我跟你很投緣，我就不客氣了。”李師傅也很直接。

“你第一天來的時候，特别是看了夏家灣村小後，你就該回來求吳校長，當時我轉身就走了，我其實很怕你跟我說什麼，或者要我轉告什麼。我知道那個地方根本就不能夠住人，不能夠生活，我其實是滿同情你的。我覺得派你去根本就是在整人。但是我隻是個食堂師傅，我能夠說什麼呢？我以為你會緊跟着回來求吳校長的，給他送七八個雞蛋，一兩斤花生，或者再加一塊臘肉，那就已經很重了。說說好話，吳校長肯定就會喊你回中心校的。”

李師傅望着我，我覺得他在用眼神告訴我——這是人情世故啊。

“小亮，吳校長絕對是希望你回來求他的，一，得點小好處，這個在鄉下，吳校長還是看得起的。二，心理上得到一種極大的滿足——你是個大學生，很稀罕。但是你還是要來求我，還是要認可我這個校長，吳校長一定會有極大的心理滿足。而你什麼也沒有做，這個讓吳校長很失落。當時你就該回來找吳校長，跟他說，吳校長我畢竟才從學校出來，沒有上過課，我需要向老師們學習，我應該在中心校聽課，并且拜師，在老師的指導下，準備充分了再上講台，這是對我本人負責也是對學生負責，更是對職業負責。話可以說得非常漂亮，其實就一個目的——不來村小，留在中心校。你至少不必為一日三餐發愁呀。至少晚上用電還不用交錢。還有也體現了你對吳校長的尊重，也體現了你對中心校一部分老老師的尊重——你可以拜她們為師呀，多拜幾個都沒有關系呀。如果你這樣做，你肯定就不至于被針對了。這是你的第一錯誤。”

李師傅的話，讓我無法平靜，我知道自己還是‘幼稚’了。也許我首先該想的不該是工作，而是如何處好和領導和同事的關系呀。我在心裡苦笑。

“第二個錯誤，就是學生來你哪裡讀書，你不應該輕易答應。我聽吳校長說，他答應的隻有一個，就是喬軍，我估計是喬軍媽媽給吳校長送了點禮物，吳校長說村小離她們家近，他答應了。其他的所有人他一個也沒有答應，估計那些家長沒有給他送雞蛋，送花生，送臘肉。小亮呀，你這個事情，可能讓吳校長很不高興，也讓有些老師很不高興，我聽她們有人在辦公室在食堂都公開喊：‘他厲害，那他就把所有學生都喊去教好了，我們就天天耍，哪個還耍不來嘛，工資又不少一分。’你這個事情可能有些被動，你事前就該跑來報告吳校長，看他怎麼說，你對學生和家長都太好了。但是弄得你自己處境難堪。”

“李師傅，我是跟家長強調了的，要她們自己把中心校的工作做通，她們？”

“家長就是沒有做通吳校長的工作，你又貿然把她們全都接受了。這是你的第二個錯誤。”李師傅替我歎氣。

“第三，你一個人在村小，沒有人管你，你覺得完全可以按照自己的理解來上課。所以聽她們說你教學生打紙牌等，在她們看來就是亂來，就是什麼也不懂的亂來。可能在吳校長看來，在很多人看來，你就是太過驕傲自負，你眼裡沒有任何人，你完全獨創了一套。”

李師傅的話把我說得沉重無比。我知道我把自己弄得無比被動。唉。

“一句話，你現在的努力什麼都不是，應該全盤否定。”

我沉默了好一會兒，誠懇地請教道：

“李師傅，你看我現在該怎辦好？”

李師傅沉思好一會兒，說：“小亮，我和你有一種忘年交的感覺，我跟你說點掏心窩子的話。你不值得在這樣的地方為這樣的人和事情消耗你的大好青春。”

這是李師傅的斷然結論。對我來說有些振聾發聩！李師傅接着道，

“我跟你舉個例，喬軍的媽媽，也是你的學生家長，這個女人遭遇很慘，但也非常值得尊敬。她可以說比勤快的男人還勤快，可是在我們這個地方，土裡面就隻有那麼幾個金元寶，你不要命地幹也隻能夠掙那麼幾個錢呀。真正想改變命運，唯一的辦法是換一個地方，換一種活法。就像我們這周圍，人家出去當包工頭的，回家修了樓房，幾萬塊，你當老師幾百年才有這點錢。小亮，我是跟你說實話，你如留在我們這裡，我們當地的女娃子都不見得願意嫁給你——盡管你高大帥氣，又是大學生，因為你的收入比農民工都不如，大家是窮怕了呀。”

李師傅下結論道，“所以，我建議你走，越早越好越主動，眼下這些煩惱事情統統都不管，丢到腦後就是。”

李師傅語氣很肯定，他目不轉睛地看着我，說：“聽說你們一年後就要重新分配，你可一定要抓住機會呀。”我點點頭。

我猶豫了一下，後來就問李師傅：“李師傅，學校有個簡老師，怎麼沒有見他人呢？”