“以前我會覺得，像我這樣普通的人随處可見。而現在，通過這幾年的教學生涯，我找到了自己在這所學校的存在價值，找到了自己人生的意義。”

“是這個職業讓我發現，原來，我也可以成為，某種無可替代的存在。”菅原孝支說道。

“菅原前輩，你一直都是。”尋說道。

“踏入社會後，果然還是有和在學生生涯中大有區别的地方吧？”尋問道。

“如果教.師這個職業隻要和學生打交道，那我可以說沒有，但是，真正令人頭疼的事是一堆接着一堆。”

“比如，某些蠻不講理的家長！”尋深有所感。

“和家長打交道也是教.師工作的一部分，任何職業都有各自的難處。目前來講，我覺得，這一切都可歸咎于立場不同的雙方對于相互理解的難度。家長的沖動、煩躁、過于直接的言語，這些其實我都是可以理解的，但是，很多時候很多事情，并不是隻靠我一個人就能解決的。很多事情，其實隻要雙方平心靜氣地坐下來談談，便能迎刃而解的。”

“可是大多數人連坐下來聊一盞茶的耐心都沒有。”尋接過話頭。

“我讀書時怎麼就碰不到你這樣的老師呢？”尋感歎道。

“怎樣的？”菅原孝支顯示出了濃厚的興趣。

“就是，對學生很用心，會花費時間與精力去了解學生的好老師，”尋若有所思地說道，“其實我說的也不算準确，畢竟我也沒當過您的學生……”

“菅原前輩，下一節課輪到你們班上體育課了對不對？！”尋因為腦中一閃而過的靈感而顯得異常的興奮。

“你的消息挺靈通。”菅原孝支笑着說道。

“不是，我看到奏太了。那個，我可不可以，偷偷地，采訪一下您的學生？就借用10分鐘，不，5分鐘！拜托您……”尋雙手合十，一臉真摯地望着菅原孝支。