在高一三班的班主任李賀翔老師看來，學農不僅是對學生綜合素質的一次鍛煉，更是一次難得的機會，讓他們深入了解鄉村生活，領略大自然的魅力。所以在下鄉之前，他特地為全班同學做了一場思想動員報告。

身為政治老師，口才是他的一大優勢。他在講台上用富有感染力的語言，向學生們闡述了學農的意義和價值。并強調這是一次難得的機會，能夠讓同學們真正體驗農村的艱苦生活，從而加深對農業的理解和認識。

最後他嚴肅地告訴學生們，沒有特殊情況的同學都必須參加這次學農活動。這不僅是對自己的一次鍛煉和挑戰，更是對三班榮譽的維護。在他的号召之下，學生們都積極參與了這次活動，用實際行動去實現老師的期望和囑托。

他鼓勵大家，這次學農活動是一次難得的機會，能夠讓大家親身體驗農村生活，了解農民的辛勤付出和農村的艱苦環境。也讓大家明白，通過學農活動，他們将更加珍惜眼前的幸福生活，更加懂得感恩和回報。

趙小美對于帶着行李下鄉感到有些興奮，并對未知的鄉村生活充滿了好奇和期待。聽了班主任的講話後，對幹農活更是産生了極大的熱情，認為這将是一次難得的體驗和學習機會。

到了鄉下後，趙小美非常賣力地參與到農活中。雖然女生的任務不算太累，主要是幫着把割下來的麥子搬到陽光充足的地方晾曬，但這并不意味着這份工作可以輕松完成。所以她認真對待每一個環節，努力做好自己的事，沒有絲毫的懈怠和敷衍。

在休息時間，袁紅掰了半根黃瓜給趙小美，告訴她這是老鄉阿姨給的。她随意地在袖子上擦了擦，然後直接放入口中。趙小美有些遲疑問道：

“不需要洗一洗嗎？”

袁紅回道：“洗什麼，老鄉阿姨說，這是剛摘下來的。我看她連擦都不擦就直接吃了，沒事的，吃吧。不幹不淨，吃了沒病。”

趙小美聽後，也學着她的樣子，把手裡的半拉黃瓜在袖子上多擦了兩下，然後小心翼翼地吃了起來。誰知剛吃了幾口後，她的肚子就突然開始疼了起來。袁紅看到同伴捂着肚子，臉色很蒼白，吓壞了，忙招呼同學們去找班主任李老師。

“你們這些孩子，多大人了，怎麼連這點常識都沒有？不知道剛摘的黃瓜有農藥殘留嗎?洗都不洗就敢往嘴裡送？吃出問題來怎麼辦？”

李士林背着趙小美飛快地往村衛生室趕去，藍定筠見狀也立刻加入進來，兩人輪流背着她跑。班主任李老師緊跟在後面，臉上寫滿了焦急擔憂。

跟在他後面小步跑着的袁紅心中無比委屈。也百思不得其解，為什麼自己吃得比她趙小美還多，卻一點事也沒有呢？

村醫診斷，趙小美患的是胃腸黏膜的急性炎症。這很可能是由于她吃黃瓜時沒有徹底清洗幹淨，引發了急性胃腸炎。因此才會出現肚子痛的情況。“還好這位同學目前還沒出現腹瀉的症狀。隻要按時服藥，應該很快就能康複的。”

班主任終于長長地松了一口氣，心中暗自慶幸事情沒有發展到不可收拾的地步。他知道，若是真出事了，作為班主任的他一定難辭其咎。

他嚴肅地對袁紅說：“以後做事情要多動動腦子，不要沖動行事。這次幸好沒有出什麼大事，不然我們怎麼向趙小美的父母交代？”

接着他又細心地叮囑袁紅和許翠玲留下來好好照顧趙小美，并安排李士林和藍定筠随他一同前往老師住處取些白糖和鹽回來，給趙小美沖水喝，說這樣可以緩解她的不适。

當班主任怒氣沖沖地前來訓斥袁紅時，趙小美雖然深受腹痛的折磨，卻也親眼目睹了整個事件。她對好朋友感到愧疚的同時，也對李賀翔老師如此大的火氣感到震驚。在她的記憶中，李老師從未在班上對任何一個學生如此嚴厲，一直都是溫文爾雅、氣定神閑。她倆顯然把他氣得不輕吧。

李老師吩咐人為她調制糖鹽水，深深觸動了趙小美的内心，也讓她回想起了一段初三時的記憶。在全校運動會上，她也曾遇到類似的情況，那時，同學和老師們的關心如同一縷暖陽，溫暖了她的心。如今這份關愛再次圍繞在她身邊，讓她倍感珍貴，也更加懂得感恩與珍惜。

這次高一年級組織的農田勞動實踐雖辛苦，卻是一次極其寶貴的體驗。學生們親身體驗了農田勞作的艱辛，深刻領悟到每一粒糧食的珍貴，更加尊重并感激農民們的辛勤付出。

這次活動也促進了師生之間的互動與交流，讓大家有機會親近大自然，感受到勞動帶來的樂趣和深遠意義。這樣的體驗在每個人心中播下了尊重勞動、熱愛生活的種子，讓它們生根發芽，茁壯的成長。