衆多學生裡，有位男學員，尤引徐安逸關注。男子自稱楊叔，頭回進教室時，坐着輪椅也氣場十足，唬了滿屋子的人。原因無他，隻因楊叔相貌狠厲，眸光森冷，由内而外散發出，生人勿近的煞氣。這與穿針引線、縫縫補補的畫面，可謂極其格格不入。學員們暗自猜測：這是來找茬的吧？尋點由頭收保護費或賠償費？就連徐安逸自己，也多了個心眼，默默留意楊叔的一舉一動，以防有詐。然而，讓衆人意想不到的是，他們眼中的‘另類’，不僅毫無出格之舉，還迅速成為班裡最刻苦上進的那一個，可謂人不可貌相！

每個周末，楊叔總是最早到教室，搖着輪椅緩緩移到第一排，在靠右的桌旁安頓，等待開課。他注意力極其集中，認真仔細做着筆記，神情嚴肅鄭重，搞得徐安逸都不願在課上開玩笑了。課後的楊叔，永遠練習着。徐安逸多次發現，午休時光，唯楊叔一人，坐于縫紉機前，埋頭苦練，直至下午開課。他不帶午飯，也不吃午飯，似乎除去上課，便是練習。身形瘦削的他，好似不食人間煙火。然而，看着楊叔衣服上的補丁，以及似乎快要磨爛的輪椅，徐安逸猜想，前者經濟拮據，沒有午餐的錢吧？思及此，徐立即勞煩恢複‘廚師長’職務的母親，周末多備個飯盒，分給楊叔。

第一次送出食盒，楊叔面無表情，搖頭沉默拒絕。這自然在徐安逸的預料之中。前者本就不與旁人親近，更鮮有說話的時候。自開班以來，楊叔從未接受過任何學員分享的任何小食或飲料。這樣孤冷戒備的他，怎麼可能立即接受徐的善意呢？不過後者早有準備，并沒打算走溫情勸說路線，而是闆着臉，嚴肅道：

“做我的學生，首先要照顧自己。如果對自己馬虎随便，我怎能相信他，認真對待課堂教學？既然身有不便，就該更加注意保養。沒有健康，萬事皆無可能，什麼自食其力，什麼夢想憧憬，都是癡心妄念。而健康的根本，便是按時吃飯，這道理三歲小孩都懂。長期不吃午飯，胃肯定要出問題。如果病了，就别來上課。我是老師，不是醫生，沒那個能力與時間照顧病人。”