第六章

相和頌又為他介紹了常興，他們聊了幾句，不大會，相夫子便過來，開始授課。

相秀才體弱多病，不常在村裡出現，前幾日被常父領着交束脩時，是他第一次見到相秀才。

和他想象中赢弱書生不同，相秀才算得上健壯，臉上有着明顯的灰白，看上确實像久病不愈的病人。

相秀才和他第一次見面時，把手放在了他的腦袋，蒼白的唇勾起笑弧，稱贊他，說他是個讀書苗子。

而或許是因為疾病纏身，常睢從相秀才身上感受到了濃郁的衰敗氣息，他的手落在他的腦袋上，似乎冷得沁人。

他裝作害羞躲在了常父身後，知道自己不太喜歡相秀才。

他讨厭相秀才身上的氣息。

而今日，相秀才站在窗明幾淨的學堂内講課，那日在相秀才所感受的陰郁、衰敗又仿佛隻是他的錯覺。

帶着他們讀書的相夫子似乎隻是臉色蒼白了些。

朗朗讀書聲在學堂内傳播，伴随着相夫子時不時的兩聲咳嗽，相夫子堅持着為他們講述了一些有趣的典故，又單獨給他布置了二十個大字的作業，便擺了擺手離開，把後續的教學任務交給相和頌。

常睢按照相夫子布置的任務，懸空練習剛學的二十個大字，一邊寫，一邊思索，相秀才這病到底是怎麼回事？

按照相秀才有隐藏身份的設定，這病肯定不是俗世的病？

是被修仙者打傷的？

常睢随意想了想，便将所有心神都放在了練字上面，雖然他來相夫子這裡上學，一半原因是為了接近相和頌，但是也有一半的心思是為了學習。

不管能不能乘上男主這條快船，自我的強大，永遠是獲得他人尊重的前提。

學習必不可少。

他在腦海打開手機，也不擔心浪費流量了，找了個書法入門，在對方一撇一捺的講解中，謹慎又大膽的書寫。

他全神貫注寫了整整三張紙，稚嫩的手腕有些疼，揉了揉手腕，正準備繼續時，耳邊忽然響起相和頌的聲音。

“你竟然将所有字都記下了？”

常睢擡眸看到了相和頌驚訝的神色。

他這才發現，自己在跟随手機學習時，不知不覺将千字文的書籍合攏放在一邊，完全憑借記憶将字寫出。

千字文是幼童啟蒙文章，雖然好學，但是能在書寫沒兩次後便将所有字都記下來，也算得上天賦異禀。

也怪不得相和頌驚訝。

注視着相和頌驚異的眼神，他點了點頭。

相和頌挑了挑眉，伸手指向常睢寫的一個字。“這個字怎麼念？”

“荒。”常睢毫不猶豫作答。

“這個呢？”

“暑。”

相和頌一連指了三個字，常睢字字都對答如流。

他又仔細去看常睢的字，發現每個字雖然寫的很稚嫩，但卻不像其他幼童那般，将筆墨糊作一團，運筆之間，隐隐可見橫撇豎捺都有了自己的章法。

相和頌眼中異彩閃現，毫不客氣的誇贊，“小睢，你讀書真的很有天分。我原本還想詢問你有什麼不懂的地方，現在看來是我多慮了。”

瞧瞧，這常睢馬上就變成小睢了。

常睢腼腆的笑了，“我确實有很多不懂的地方。”

相和頌當即詢問常睢哪裡不懂，常睢指向書本的某個地方。

對相和頌這種性格的人來說，學堂内的孩子遇到困難，他自然耐心解答。

輕柔溫和的聲音響在學堂，相和頌和常睢說起文本的道理，并且在解答後，還特地詢問他是否明白。

然後，他發現常睢不僅能夠理解他話中的意思，還能舉一反三，觸類旁通，當自己解答了他不懂的問題後，常睢崇拜驚訝的眼神，更是讓他心情愉悅。

這并不是因為自己的能力得到了彰顯，而是他第一次找到了能夠聽懂、并且渴求這些知識的同類。

于是，他一開始是帶着幫助常睢的想法行動的，但是說着說着，他自己已然沉浸其中。

給常睢說完，他回過神來，意猶未盡的同時，又覺得自己是否說得太多了。

他猶豫地看向常睢，卻觸及他亮晶晶的眼眸，“頌哥，你真厲害。”

常睢在細節出展露了自己的親近。

相和頌唇角微翹，心情陡然一松，原來不止他一個人喜歡和人肆意探讨學問的感覺。

見相和頌輕松的眉眼，做了捧哏的常睢也露出了笑容，再怎麼聰慧，相和頌也不過是個不到十二歲的孩子。

相和頌善良外向的性格雖然讓他感到意外，但是仔細想來，這種性格利大于弊，如果是自私自利的男主角，即使成為男主最好的朋友，也有可能成為他的踏腳石。

善良的男主角，即使你對他隻有一飯之恩，他也有可能湧泉相報。

是他做事情要做到最好的性格把他帶偏了。

他又不是和男主角搞對象，男主的這種性格，就算沒有成為他最好的朋友，也能讓他在關鍵時刻施于援手。

當然，常睢也沒有放棄成為相和頌最好的朋友。

能夠利益最大化，當然要利益最大化。

日子一天天緩緩騰挪，小山村的衆人日出而作，日落而息，仿佛一切和以前沒有什麼差别。