在見過努加後，亞當突然理解了這個招收安安科的學校。

如果這所學校裡的學生都是安科和他剛剛遇到的那塊白布，那确實很合理。

有的時候身體過于健康，心理過于殘疾的神，還是需要一個地方放着的。

總不能放出去危害社會吧。

被他用異樣眼神看了半天的安科隻能無奈而蒼白的給他解釋。

“努加隻是腦回路很奇怪，不是弱智”

“哦”，亞當平靜的坐了下來，“不信”

“喂！”

接下來，安科試圖給亞當擺事實講道理，說明這個學校的學生不都是他這種鬼樣子，甚至到了要帶他去學校見識一下的程度。

主要是他剛剛發現音東他們不在家，不然早就拉着人證明完了。

然而，在學校裡，安科的自信心被進一步打擊。

課上得好好的，突然人群中嘎巴一聲站起來個人，對着四面八方，一人成軍，舌戰群儒，上蹿下跳。

“胡蘿蔔，退一萬步講，就是白蘿蔔”

這個看上去是華夏人的娃娃臉青年跟個随波逐流的海草一樣蕩到安科面前，然後又轉身從旁邊同學的□□蹿過，又在老師面前學蛆爬行，甚至轉頭朝安科挑釁。

“你退一萬步，根本聽不清楚我在講什麼”

在安科傻愣愣的眼神中，他放聲大笑，然後下一秒他脖子跟吃了幹巴酸奶一樣噎得伸出來二裡地，直接把頭甩溜溜球似的甩到安科面前。

“你覺得我有問題，從我的角度出發是你有問題”

末了，他還補了一句，“你覺得這正常嗎？我反常嗎？“

這波…這波亞當已經是用看神經病的目光看安科了。

對此，安科在短暫的惱羞成怒後，臉上重新回到了麻木的狀态，接着把觸手打了個結當拳頭敲在這倒黴玩意的腦袋上，勢必讓他沒有任何痛苦的倒頭就睡。

“不好意思，他san值掉光了…诶？”

安科試圖通過搖骰子的方法恢複他隻剩下10的san值，但是這并沒有用，就好像别人的san值上限是100，他隻有10一樣。

不太理智.jpg

這學校裡的怪東西還真多啊！

就在這時，可能是因為腦容量小吧，這玩意經過短暫的重啟後再次蹦哒到了安科面前，這一次，他的技能直接引起了安科的注意。

“我跟你們不一樣，我生以悅己不為他人所困，門随時都能打開”

地闆上不知道什麼時候橫着出現了一道門，他打開那扇門，外面是天氣陰沉的海灘，那邊的景色一直在閃爍着，就像海市蜃樓…不，這是夢境。

有意思啊，使用了我的一部分神力，是我真正的信徒，但是腦子好像有問題。

不對，癡愚的信徒腦子沒問題那才奇怪吧！

“其實你的門，就在這裡，就看你願不願意出來了”

這個倒黴玩意還在不知道發什麼癫的拉着安科講話。

下一秒，面無表情的安科不僅把他提溜着拽了出來，給他把門關上了。

生動形象的表達了他不想出門的感情。

别影響我聽課，雖然我聽不懂。

五分鐘後，聞訊趕到的D.D.D工作人員一抄網把這個懵懵的少年蒙頭打在地上。

最終，在其他學生看智障的眼神下，這倒黴玩意一邊反抗着放着技能一邊被穿着黃色隔離服的D.D.D工作人員押走了，十分的安詳。

“你的同學真的都…”

目送着D.D.D的人遠去後，亞當當場就繃不住了。

“别說了”，安科木然的用觸手捂住他的嘴，“那準确來說，是我信徒，我很欣賞他對我神力的運用”

神奇，他好像已經夠到世界構建的領域了。

這是安科放他一馬，而沒把他現場打成年糕的主要原因。

另一邊，亞當眼裡的疑惑幾乎要具象化。

他隻知道安科強得能創世也能滅世，但是具體這個老登有什麼技能，他是不知道的。

看在安科離譜的操作上，他已經有心理準備了，沒想到準備還不充分。

“你是智障之神，或者神經病之神嗎？”

不然信徒呈現出來的狀态怎麼會這麼離譜。

而且你為什麼能和自己的信徒這麼沒有層次關系啊！

看起來傻得一模一樣啊！

“癡愚啊！是癡愚啊！”

雖然本來也可以被叫做弱智之神，但是這樣就太撈了啊！

因為課聽不懂，安科百無聊賴的玩着自己的觸手，嘴上随口給亞當解說着。

“癡愚是包容性最強的創世型神格，沒有任何攻擊性，因為你早就被同化了”