（公元224年，曹魏政權在魏文帝曹丕的治理下，穩固了其在中原的統治，與長江上遊的蜀漢政權、長江下遊的東吳政權鼎足而立。魏文帝繼續發展屯田制，輕關稅，廣議輕刑，與民修養，做着進一步向南方擴張的準備。與此同時，文帝尊儒貴學，命“掃除太學之灰炭，補舊石碑之缺壞，備博士之員錄，以漢甲乙以考課。申千州郡，有欲學者，免除徭役，皆遣詣太學，恢複儒學之正統！”）

“善不可失，惡不可長，其陳桓公之謂乎，長惡不悛,從自及也，雖欲救之，其将能乎?”……幾個月後，在廢墟之上拔地而起的“太學”學宮中已傳出朗朗的讀書聲。

魏文帝曹丕令太傅鐘繇兼任太學博士，可見其崇儒重教。

鐘夫子撚着花白的胡須看着下首正襟危坐的諸生齊聲誦讀着自己方才教授的《春秋左傳》名篇，面露欣然。是啊，隻要經學綿延不斷，那麼不管九州經曆多少戰火，我中原文明都會萬世傳承。

待衆門生誦讀畢，鐘夫子開口說道：“現，諸生于此文皆可誦讀如流。接下來就請諸位就此篇談談自己的看法吧！希望大家踴躍發言。”

話畢，一個面貌清秀的少年站了起來，躬身施禮道：“夫子，學生認為陳桓公根本不具備作為人君的氣度和智慧。鄭國在與韓國交戰之前，鄭莊公就曾請求與陳國締結盟好卻被陳桓公拒絕，陳桓公不懂得親人善鄰，導緻了陳國戰敗，元氣大傷，國勢日衰！所謂‘善不可失，惡不可長’，為君者應堅持勿以善小而不為，勿以惡小而為之，懷德自重，如臨如履，慎獨慎微。”

：“阮嗣宗之論甚善。”

得到鐘夫子的肯定，阮籍那本就瑰傑的面容上更增加了幾分少年飛揚的英氣。

阮籍坐了下來，用眼神向一旁的司馬昭示意，都是意氣風發鮮衣怒馬的少年郎，司馬昭當然不會示弱，他挺身站了起來。

：“哦？子上有何見解?”鐘夫子總是循循善誘，誨人不倦。

司馬昭施禮後正色答道：“嗣宗認為應當親仁善鄰，與鄰國締結盟好，學生以為不然！當年的秦昭王就是采用了遠交近攻的策略，才鞏固了秦國所攻取的土地，還破壞了六國的合縱聯盟，加快了秦國統一的步伐。“

鐘夫子撚着胡須若有所思，他開口道：“子元，談談你的看法吧。”

司馬師應聲而起：“夫子，學生以為不論是選擇與鄰國結盟，還是選擇遠交近攻的策略，都應該根據本國的國情而定。秦強而六國弱，秦自然可以遠交近攻，逐步瓦解六國的聯盟。那麼作為弱國的六國，當然應該與鄰國結盟以壯其勢了。”

夏侯玄站了起來：“子元見解精妙！因時而變，因勢而變才是最重要的。”

鐘夫子微笑道：“子上，子元，泰初，鋒芒畢初露，都有獨到之處！巨源，你認為呢？”

山濤已及冠，是衆門生中年紀最長的太學生，向來穩重敦厚。

他站起來躬身施禮道：“夫子，學生愚意以為，雖然大家說的都很好，但是有偏離主題之嫌。‘善不可失，惡不可長’，良善不可以丢失，惡事不能讓其增長，從善如登，從惡如崩。此篇旨在闡明修身為政當除惡務盡、抑惡揚善。”

鐘夫子贊許的說道：“巨源之論甚合我意！好了，今天就到這裡吧，希望散學後諸生要勤于溫課，早日成為我大魏之棟梁之材才好啊。”

鐘夫子起身離開，衆學生躬身施禮齊聲說道：“夫子辛苦，恭送夫子。”

散學後，一衆太學生相約到文化街遊逛，順便采買日常所用的雜物。

這一衆少年郎意氣風發、衣帶生風，在街市上成為一道靓麗的風景線。

隻有山濤山巨源沒有來，他家境貧寒，求了夫子利用課餘時間打掃整理校舍以抵學費。山濤素來穩重好學，加之司馬懿的夫人張春華是他的表姑母，所以太學博士們對此多無異議。

突然，前面百姓一陣騷動，人群四面合圍将一輛華蓋馬車圍得水洩不通。太學生們分開人群擠到前排，原來是何晏何驸馬的車駕。

何驸馬目若點漆，唇若塗脂，膚白勝雪，青綠色有暗紋的長袍更把他襯托得豔若桃李。

他常常令仆人驅車駕行于街市，那俊美的容貌往往引得路旁的百姓伫立圍觀，而何驸馬相當享受這由自己而引起的騷動。

隻見他左手持銅鏡，右手修長白皙的手指往唇邊送了一點胭脂。他目若秋水，眼波流轉着睥睨四周的百姓，陰柔之美般般入畫。

突然，他的目光凝固在了太學生所在的方向，他眉頭微簇，朱唇輕啟：“都說夏侯家的公子儀表出衆，朗朗如日月之入懷，果然在人群中俨然如白鶴立于雞群之中呐。泰初，你父親為我大魏征南大将軍，國家社稷之重臣，你将來大可以世襲爵位，何必在太學苦讀呢？走吧，随我同當世名流飲酒清談豈不清新雅緻，同這些濁物在一起做什麼？”

夏侯玄施禮道：“多謝何驸馬厚愛！家父每每教導衆子侄要勤學善思，泰初現今之才學還遠遠不足以與何驸馬談玄論道，待我精通’五經’之後，再向何驸馬讨教。”

何晏對夏侯玄回以拱手禮說道：“後生可畏，後會有期！“話畢，揮手示意驅車仆役繼續前進。

一旁的司馬師和司馬昭臉色鐵青。司馬家好歹是望族名門，父親司馬懿現鎮守許昌為向鄉侯。他何晏自诩為曹魏宗親，就視他司馬家為無物，視他兄弟倆為草芥，實為可恨！

待何晏的車走遠之後，阮籍拉了拉司馬昭的衣袖說道：“子上無須煩惱，你文武雙全，将來必然做大将軍！“

司馬昭松開握緊的拳頭說：“嗣宗學識淵博，以後必當位列三公！“

身旁的太學生們似乎都被他倆的對話所感染，眼睛裡閃爍着灼灼的光華，那是懷有濟世之心的學子們對未來的憧憬，對夢想的渴望。

“太學”之中讀書聲朗朗，學習氛圍濃厚，在這一方淨土中似乎能暫時令人忘掉時局，忘掉連年不息的戰火。

晨讀完畢，鐘夫子的家仆匆匆趕來，在他的耳邊私語幾句。夫子起身說道：“為師家中有些瑣事需要處理。諸生可先溫課，稍後我會通知樂夫子來授課。”說罷，匆匆離開。

司馬昭扯了扯前面阮籍的衣角，滿臉戲谑的說道：“嗣宗，你看夫子行色匆匆而去，你猜會是什麼事情呢？”

阮籍回身用手示意司馬昭靠近來說話，司馬昭附耳前來。阮籍狡黠一笑，随即在司馬昭耳邊大聲喊道：“當然是師娘給夫子生娃娃了！哈哈哈哈哈……”說完趕緊跑開。

司馬昭起身去追：“好你個阮嗣宗！看我抓到你不剝了你的皮！”

兩人在學堂内追逐嬉鬧，惹的其他門人弟子一起哄笑。