所以，雙鴉還得寫評優申請自述。

三千字，編都編不出來。

他要寫的材料已經夠多了。UASJ那個科研項目，發過來的履曆模闆竟然有十頁紙。還不能更改格式。

十，頁。

雖說沒規定非要填滿，但如果留太多空白，怎麼也有點不好看吧。

雙鴉也隻能狂寫。各種雞毛蒜皮的小事，什麼期末考試總分并列第一甩了第三名二十五分，什麼專業四級考試全國第二距第一名之差一分——呃，這個還是不說了——全都像王婆賣瓜一樣鋪陳在文檔上。

寫到最後，雙鴉覺得他這個瓜都被賣得有點味同嚼蠟了。這時自習室有幾個同學走過，一面背起書包一面回眸偷瞄他：

“要去上課了……

“但是那個男生好帥啊，狐狸眼一動我心都碎了——”

“人家那不是狐狸眼啦，好清心寡欲的神仙氣質——”

看不出來吧，妹子以為的清冷神仙，卻在心裡把自己當成了一個瓜。

不過雙鴉沒聽見她們誇自己。倒是聽到“上課”兩字，心頭輕微一個激靈：

“對，我過一個小時也有課，

“還有兩段筆譯作業沒寫呢……”

雖然雙鴉剛考了保送考試，雖然他要寫各種項目說明，但，他還是要上課和完成作業。

每周一節筆譯，一節口譯，以及一節沒有作業但仍然無法摸魚因為老師會在課上提問轟炸的報刊閱讀。

也有同學哭訴過：

“老師，我們是畢業年級诶。要實習和找工作！

“好忙。

“好累。

“受到社會好多毒打。

“和藹可親的老師，求求減少一點課業壓力吧！”

和藹可親的老師回答說：

“哦～

“真辛苦。

“畢業年級真難。社會真壞。

“課業壓力啊……”

老師慈眉善目地一笑：

“——你們可以試試，缺勤不寫作業，我會不會讓你們畢業。

“沒有的話歡迎明年再試～”

以上。

反正雙鴉是從沒叫苦過。怕被系裡可愛的老師伶牙俐齒給怼死。

于是他隻能轉移陣地，把筆譯課的兩篇文段火速翻譯完，然後拎着熱炒熱賣的作業去教室交給老師。

（然後獲得老師的一句點評：

“咦，Samuel，我怎麼覺得你這筆迹，墨水都沒有幹透啊？”）

上完了課又繼續填履曆。因為是翻譯課，他一時沒能切換思緒，對着履曆表還在忍不住碎碎念：

“這是又要我翻譯什麼？”

片刻才反應過來：

哦，是翻譯我的人生。

把我沒有條理、不受控制、玄妙莫測但又平平無奇的生活，翻譯成脈絡通順、圍繞學術展開、主旨明确、閃光點頻出的精彩曆程。

一目了然，引人入勝。

至于翻譯有沒有做到忠誠，不知道。

的确沒有亂編，但又覺得很陌生，就好像在寫别人的事迹一樣。

雙鴉搖了搖頭，邊寫邊有些怅惘。

最後總算在DDL（下午兩點。即南美時間晚上十二點）前寫完，發送到UASJ指定郵箱。

評優申請也寫好打印出來，簽字過後交到輔導員辦公室。嬌小幹練的輔導員接過去，嚴肅地點點頭，神情不容樂觀：

“嗯，就看審批委員什麼态度了。

“運氣特别好的話，也可能評上吧。”

雙鴉在一旁聽得面色要結冰：

——這麼沒希望的？？

您早說呀，寫得我手麻了……——

但也不敢吐槽，怕又招來老師一巴掌：“什麼‘早說’？連努力都不肯，還想評優從天上掉下來嗎？！”

不過輔導員開口，卻先歎了聲氣：

“唉，這種機會，也就盡人事，聽天命吧。

“今年評優的遊學計劃，可能會取消呢。”

雙鴉一愣：

“就是獲得優秀表彰後，學校獎勵的遊學計劃？”

“是啊。對接的外國學校教學改革，不對外簽合作協議了……

“現在項目太容易出問題，那個藝術品展覽，不是也可能擱置嗎？——哦對，Samuel你不是也參加了？沒收到什麼通知？”

“什麼？”雙鴉一下子像被電擊。對評優已不奢求，沒想到藝術展項目也發生狀況：

“怎麼會擱置？”

輔導員搖搖頭：

“我沒敢問顧老師。她最近被這事弄得挺煩。

“好像是藝術品運不過來了吧……”

“運不過來？”

雙鴉眼眸一閃。

前幾天，有兩個學妹說起項目組開會，看見當時會議氣氛很緊張。老師像在讨論海關的什麼問題。

海關。

這不就涉及藝術品的進口運輸嗎？

難道是沒辦法入境？

雙鴉無從得知。

他也不肯再攪擾顧老師心情。

或許，還有另一個人可以詢問。甚至這個人，對項目内情可能更了解。

但是這個人，雙鴉此刻，卻不知該怎麼面對。