第30章

【剛剛那個捂嘴的動作，我可以！】

【怎麼感覺，南風大美人拿的是團寵劇本？】

【所以剛剛那些禮物，有一件是電話那個人送的？】

【确認不是親哥】

“積分怎麼樣？”

刷看直播間的彈幕，馮導關心起三組嘉賓的積分。

在遊戲桌上的嘉賓或許沒注意自己的積分，可導演組給注意，畢竟，不是積分最高的組能獲勝喲。

“南風老師他們第一，跟第二拉開了三十多分。”

又是一輪，南風投到了才藝挑戰。

【才藝挑戰，小提琴演奏一分鐘，曲目《魔鬼的顫音》】

戴面具的工作人員，連忙送上樂譜跟小提琴。

知意并不怎麼了解楠楠這邊的小提琴曲，一聽來到自己的領域，連忙湊上前。

認真觀看樂譜。

“楠楠，曲子挺有難度。”

南風的另一邊，一個腦袋探出。

“小南風，這曲子需要的技巧不低，行不行呀？”

推開一左一右，南風先給小提琴試了試音。

再三确認自己完全記住曲調，并且嘗試了幾處最難點後，南風轉頭看向知意。

“曲子不算長，差不多17分鐘，我看看能不能給你全部演奏完，如何？”

“好。”

完全被忽略的馮導，倒也不阻止。

來個小提琴現場版演奏，一下子就讓她的綜藝，層次提升了許多。

Diabolus in Musica，譯為“音樂中的魔鬼”。

第一樂章是慢闆。

小提琴的旋律充滿哀傷、幽怨，幾個較強較長的音，甚至有點哭訴的味道。

第二樂章是快闆。

開始便是幾個強音，頗有氣勢，接着旋律往下，勇往直前需要毅力和銳氣。

大膽的動機跳躍，小提琴時而如舞者般急速地跳躍，時而強奏，時而悠揚婉轉，顯得千姿百态，而在這其間顫音不時出現。

進入第三樂章，先是慢闆，抒情的旋律好像是狂歡後的感歎，帶頹廢感。

随後，慢闆段落和快闆段落多次交替進行。

慢闆莊嚴雄渾，快闆生動活躍，小提琴演奏的難度較大，把狂歡與悲傷兩種情緒詭異的糅合在一起。

在這期間，著名的顫音開始出現，誇張的顫音和詭異的旋律，充分顯示出華麗的演奏技巧。

小提琴的頓弓，造出聲嘶力竭的哭喊，給人一種悲壯，使人内心為之震動。

随着少年最後一拉，發梢一震，晶瑩剔透的汗水灑落。

掌聲響起，即便在場懂音樂的沒幾個人。

沉淪在樂章裡，感受那種悲傷、悲壯，音樂真的很容易感染人。

“楠楠真厲害，很不錯喲，但這裡……”

拉過南風，知意還惦記在鏡頭前，手指在曲譜上，指出六七個點。

那些都是剛剛演奏中，南風因為第一次不熟悉，有些卡頓或者錯誤點。

指導什麼的，晚上再說。

【我……可以。】

【南風大美人，演奏小提琴時，好溫柔好漂亮】

【已錄屏，舔屏】

視頻很快被完整發到網上，主要還是……沉浸在音樂裡的南風大美人，實在太漂亮。

贊美與掌聲後，挑戰還在繼續。

【小嘉賓請看題目，樂器随機，演奏《小星星》】

什麼是小星星？

直到知意看完譜子，小朋友的臉頓時黑了下去。

“我覺得，剛剛那首《魔鬼的顫音》，我可以。”

他不要形象的嗎？

“不行喲，知意小朋友必須按照指示來挑戰。”

馮導連忙出聲，剛剛的效果挺好，不需要再來一次。

再說，讓小大人的知意拉首兒歌，挺反差萌的不是嗎？

南風低聲一笑，将謝佩那看好戲準備錄像，回去當黑曆史要挾父皇的身影，結結實實擋住。