先前的第一頁記錄了咒語如何念。

方秉心現在翻開的部分，分别記錄了八種元素的魔咒，從基礎到高等依次排布。除了單獨元素的咒語，還有多種組合咒，從兩種到八種元素都有記載。

每一種咒語詳細附帶了使用說明和注意事項，比她從前在圖書館零碎看到的更加系統化，更适合一個新手學習。

方秉心甚至隻要覺得隻要拿着這本書好好學，她都不需要去上課了。

不過這也就是想想罷了，校規裡有寫，非外力幹擾不去上課，按照情節嚴重程度扣除學分，學分會影響成績評定。

她還是想名列前茅的。

她深知循序漸進的道理，粗略翻了一遍，重新返回第一頁，從最基礎的火球術看起。

【名字：火球術】

【歸類：火元素聚集類型魔法】

【咒語：“熊熊燃燒”】

【描述：憑空生火，不易熄滅】

【進階：火球——火牆——火海】

【使用：聚集火元素成圓球狀，外圍需及時補充】

【備注：1、純引導魔法元素聚集的魔法，例如火球術、水球術等，感知力應用能力變強即可進階；

2、基礎魔法，易與其他魔法元素結合生成新魔咒，例如與風元素結合可适當增加火球面積，與暗元素結合可用來鍛造……】

【這是第一個魔法，心心寶貝放心大膽地嘗試，學會了就說明我們心心已經邁出成為最強魔法少女的第一步了！（ps：不要一個人獨處學魔法，單獨練習魔法很危險的，找人從旁輔助最好。）】

方秉心歇了想現在練習的心，等明天出院了找人陪她一起吧。

将眼書翻到草稿的空白部分，推了推眼鏡，回憶之前成功使用火球術的經驗，方秉心提筆記錄自己的想法。

【将火球術拆分為三個階段。】

【第一階段：元素凝聚。空氣的熱能、使用者的化學能、燃燒物（比如蠟燭，但不一定次次存在）的熱能，都可以視為火元素的來源。消耗使用者的化學能将這些能源元素聚集在一起，遵循能量守恒定律，火球初具雛形。】

【第二階段：火球維持。火球形成之後會有熱輻射，會散失能量，但使用者持續地消耗化學能給火球供能。】

【思考：在火球外套上隔離層，是否能将消耗的能量轉而去控制燃燒速度，增加持續時長的同時使火球溫度更高、形狀更大？】

【第三階段：熄滅或釋放。截斷火元素來源，火球熄滅。将火球扔出（未實踐）。猜測：釋放的過程，火元素失去控制發生逸散，火球消散在空氣中。】

【思考：若在二階段套上隔離層，扔出階段火球不會消散？若在扔出過程将火球縮小，在抵達目标後撤掉隔離層，吸熱放熱會發生什麼？】

方秉心以此類推将後面七種元素的聚集魔法，先看一遍眼書上的理論而後将自己的思考推論記錄下來。

盡管她現在還不知道自己能感應到多少種元素，有備無患嘛。

清晨的陽光照射進病房落到眼書上反光，有些刺眼。方秉心單手拇指無名指按住鏡架取下銀絲邊框眼鏡，另一隻手放下筆揉了揉眼眶。

門口走進來一個人，“嘶”了一聲。

方秉心重新戴好眼鏡，發現是面無表情的仇肅，手裡還拎着兩樣東西。

“你該不會醒了之後沒睡吧？”仇肅快步走近将手裡東西放到一邊。

方秉心點點頭。

“你不困嗎？我前天沒睡覺，昨天困死了。”說着仇肅打了個哈欠。

方秉心輕笑：“還好，之前睡那麼多天睡飽了。”

仇肅應聲坐下，整個人都是懶洋洋的：“我給你帶了早餐，還有你的校服我也從晏教授那裡帶過來了。”

“謝謝。”

“你先吃着，我去找值班的牧師，一會兒給你做檢查，然後就能出院了。”仇肅半耷拉着眼皮，走出了病房。

方秉心剛吃完，仇肅就帶着人回來了。

從牧師白袍下揚起的藍色光芒讓方秉心又一次确定，她沒看錯，水系魔法能成牧師。

方秉心蓦然出聲：“請問，高級部想選牧師，最低标準需要會什麼元素魔法？或者天生基元是哪些，才可以選擇牧師？”

牧師收回光團，道：“水系、光系、木系都可以。中級部第一節大課應該就講了，怎麼你沒認真聽？”

方秉心微笑：“我開學的時候缺了幾節課，謝謝。”

她來伊格德拉西爾的時候，剛剛開學一周，中級部的課程很輕松，還好沒有錯過什麼重要課程。

牧師沒多說什麼，隻說方秉心可以出院了。

方秉心拿起校服，深灰色西服款式，襯衫外套長褲三件套，面料舒适親膚有彈性。

倏地冒出一個問題：“原來魔法少女也不一定要穿彩色的裙子？”

聽到這個問題仇肅笑出聲：“誰告訴你魔法少女要穿裙子的？”

“一些文藝作品。”方秉心簡單叙述了幾部她印象中的子供向魔法少女作品，不外乎變身組隊打怪救世雲雲。