一進門便收獲全班的注視，甯藻淡定地微笑回應各色目光。

“甯藻，這兒！”童霁雲在第三排占了位置，舉起手讓甯藻看見她。

甯藻走過去坐下，作業本和課本已經放在課桌上，是童霁雲幫她帶過來的。

“謝謝。”甯藻說。

童霁雲道：“你再客氣我都要臉紅了，應該是我說謝謝才對。”

“對了，你好像還沒有進群？”童霁雲問。

昨天要甯藻進群的時候班長他們猶猶豫豫，結果今天甯藻一直沒進，班長又來催她提醒甯藻别忘了。

甯藻道：“現在加。”

點了“同意”，界面跳轉到群聊，童霁雲在旁邊看見了，立刻發送了一連串“歡迎”的表情包，其他人感覺到光腦連續震動，紛紛低頭跟着發。

一分鐘内，甯藻收到了幾百個“歡迎”。

上課鈴響起，甯藻設置了消息免打擾，退出聊天界面準備随堂測驗。

褚教授進來後先收作業，一摞作業本放在講桌上，開始發試卷。

試卷難度和昨天的作業相當，其他班的這一門課一周兩節，中間至少隔了兩天，隻有他們班是連續上。

褚教授已經做好了收一沓白卷的準備，并且打算對這個beta班機寬容一些，留點平時分給他們。

趁學生們寫試卷的時間，褚教授在講台上批改作業。

甯藻的作業被放在了最上面，褚教授翻開後看了幾行，原本平靜的雙眸乍然露出驚喜的光。

這份作業完成的太完美，挑不出一點錯誤。

接下來第二本，第三本，直到看完最後一本，褚教授放下筆，看向講台下正在努力做題的學生。

作業可以互相學習參考，褚教授雖然看不出誰的作業是被參考的那本，但他可以通過試卷來分辨。

以他的教學經驗，參考他人才能完成作業的學生，絕對不可能一天就能将知識融會貫通。

褚教授走下講台開始巡視，目光在學生們猶豫的筆尖上掃過，沒有停留。直到路過一個剪了乖巧學生頭的女生，褚教授發現她已經寫到最後一道大題，前面每道題都答的滿滿當當，他不由得停下來，站在甯藻旁邊不走了，看着她寫。

童霁雲偷偷掀起一點眼皮，看見褚教授的衣角冷汗都快下來了，這位可是國寶級别的機甲大師，怎麼突然盯上甯藻了？

童霁雲本來就對試題似懂非懂，勉強把自己會寫的寫完，童霁雲根本不敢休息，拿着一隻筆在草稿紙上寫寫畫畫，祈禱褚教授趕緊離開。

童霁雲餘光瞥見甯藻的筆也沒停，以為她和自己一樣都在“演”。

五分鐘後，童霁雲猜測甯藻實在演不下去，終于放下了筆。

褚教授擡起頭掃視了一圈，見學生們幾乎都不再動筆，終于開始往前走，但沒等童霁雲松口氣，褚教授忽然又倒了回來，伸出手指着甯藻的試卷最後一題的位置語氣嚴肅地問：“你給我說說，這裡的公式是怎麼來的？”

童霁雲心一沉：完了，甯藻的作業是席菱學姐輔導的，根本不是真的會做題，怎麼可能答的上來褚教授的提問。

褚教授一定是因為她亂套公式生氣了！