菲林站在窗邊，看着媽媽和外婆一起從樓前經過，往小區大門的方向去。

她不是心裡沒有觸動。

隔了那麼久，終于能和媽媽這樣好好待一下午，哪怕隻有一兩個小時的時間，也顯得漫長許多。

小時候媽媽最喜歡抱着她，親她臉蛋，誇她聰明。

所以老天讓她記憶力好一些，也許也是在通過這種方式，讓她記住她曾經有過的溫暖。

而不至于令她以為，人生本來就是現在活着的這個模樣。

她感受到過正常的家庭氛圍是什麼樣的，對于爸爸、媽媽，每一個家庭成員，都在心裡有過自己的刻畫和記錄。

不過……過去的記憶變得太過于鮮明，似乎也不好。

她總是會去比較，把過去和現在拿來比較，然後想象，如果當初他們一家三口沒有去省城，沒有拍下那張全家福。

而爸爸後來也沒有去省城一個月，是不是現在他們的家還在？

有些想不通的事情，菲林會把它一遍一遍放在“如果”的情境中去假設。

假設完了之後，就會想象一番。

可能生活如果沒有按着原來的軌迹去走，而是變成想象中的那個樣子，她也就不是現在的她了。

這是菲林得出來的結論。

……

開學了，菲林背着自己的小書包進了新學校。

書包是開學之前，媽媽去百貨商店裡給她買的。

這是為數不多從媽媽那裡得來的禮物，菲林很愛惜。

外公外婆一起把她送到了新班級，甚至多和班主任袁老師聊了幾句才放心下來。

他們多留意了一眼，發現市裡面來送孩子的，并不隻有那些年輕的父母，也有像他們這樣隔了輩的外公外婆，這才心裡有些踏實。

菲林進了班級才發現，一個班裡有很多同學竟然彼此之間都認識。

大家小學就在市裡上，很多同班同學上初中，也是就近選擇學校。

于是順理成章的，小學同學就變成了初中同學。

菲林是裡面為數不多沒有老同學的生面孔。

“你叫什麼呀？”有人好奇和菲林打招呼。

“張甯。”菲林平靜應對。

老師選班長時，這一次終于不是菲林了。

她在這裡沒認識什麼人，得票率自然低。但她也沒有放在心上，學習對她來說更加重要一點。

原本袁老師看着班上這些學生的名單，也注意到了菲林的生源，是從鄉鎮上轉過來，擔心她可能成績跟不上，會拉低班級的平均分。

但沒想到，第一次考試，菲林竟然就是第一名。

這太讓她意外了。

一般的小孩子，但凡成績好一些的，上課回答問題總是很積極，但菲林隻是靜靜看着老師，神态非常沉穩，你能看出來這個孩子很專注，并且内心經常在思考問題。

話不多，但令人印象很深刻。

有了好成績打頭後，哪怕菲林以前在這裡沒有什麼認識的人，也慢慢成了新班級裡的中心人物。

她學什麼東西都快，老師講過一遍的題目，就能馬上用起來知識點，似乎悟性很高。