在領導苗小的溝通下，妖怪幼兒園即将全員出動，到附近的一所小學去參觀。

自然，對外說時不會暴露小妖怪們的身份，隻說他們是普通小朋友。

而參觀的目的就是為了讓下半年就要升入小學的小妖怪們提前适應一下，并且讓他們現在就開始向往小學的生活。

妖怪幼兒園第一屆小朋友并不多，算上年紀還小的桂桂也才七個，全都進入小學教室去聽課也一點都不會給被選中的班級的老師造成困擾。

言言他們幾個已經有很強的自制力，不會擾亂課堂紀律，隻是年紀小而且入園不久的桂桂卻不能自控，甚至還保持不久人形。

出發之前江初月想對何年說，不然他就帶着桂桂留在幼兒園裡，她領着其他小妖怪去參觀，反正也隻有半天。

但話還沒說出口就被何年猜到，何年也不明說拒絕，隻一直默不作聲盯着她看。

江初月見不得何年這樣，隻好安排了b計劃，進教室聽課的時候讓他帶着桂桂在外面，參觀校園的其他部分時再所有人（妖）一起。

還沒經曆過學習毒打的小妖怪們旁聽小學的課程聽得興緻勃勃，下課之後幾個格外好學的小妖怪還問了江初月課上沒聽懂的問題。

言言和英英是最沒耐性的，一個勁催促江初月帶他們去聽别的科目的課，尤其是聽着就覺得有趣的科學課和美術課。

和其他需要期末考試的課程不同，這所小學的科學課是兩節連上，但小學生們卻毫無怨言，并且非常期待上科學課。

因為他們不是隻拿着課本學習，而是每次上第一節科學課時都在校園裡搜集素材。

小妖怪們趕上的正是研究蝸牛的一節課，小學生們都在校園裡四處尋找小蝸牛的身影，每組起碼需要找到兩隻才能在第二節課的時候有上課的素材。

當然，科學老師在布置這樣的任務之前是考慮過學校的情況的，她并不提前告訴小學生們具體的搜尋任務，以防小學生們提前讓家長買好觀察對象，失去了上課的意義。

而在這個季節裡，校園的花壇裡本來就有很多小蝸牛，小學生找得并不是特别費力。

不過作為普通的人類，很多小學生想要找到蝸牛需要花上一定的時間。

旁觀已久的幼兒園第二社牛言言（第一社牛江初月當仁不讓）發揮出身為妖怪的特長，精準地捉住了一隻，送給了一個她覺得氣質非常親切的小姐姐。

讀小學二年級的小姐姐受寵若驚，向言言露出一個甜美的微笑，“謝謝你，小妹妹。”

言言就順理成章地加入到了她帶領的隊伍當中，和這支隊伍一起完成除了尋找蝸牛之外的其他附加任務。

到了要去上第二節課的時候，這個二年級的小女孩就自然而然地對言言說，“小妹妹，一會兒你也和我們一組吧。”

言言開心得不行，如果不是經過在幼兒園上學的這一年訓練，江初月毫不懷疑她此刻已經變回柴犬撲上去狂舔人類小女孩的臉頰了。

英英見狀便有樣學樣，很快也加入到了一個小男孩的隊伍當中去。

大雙也做出了嘗試，隻是可惜他嘗試的隊伍人員本來就比較多，最多隻能接受大雙自己加入進來，他看了看妹妹，最終還是決定不去湊這個熱鬧，留在妹妹身邊。

如此一來江初月身邊隻留下了龍鳳胎、咪咪和自覺身有缺陷并不去嘗試的維維。

四個小妖怪都有些失落，即使是思維非常成熟的維維臉上也有些難過。

江初月看看四個小朋友的神情，笑道，“難道我們不可以自己組成一個隊伍嗎？我們已經夠最低成員數量的要求啦。”

小妖怪們互相看看，都轉悲為喜，興奮起來。

一旁的英英看到這一幕不禁有點後悔，很想重新加入到幼兒園的團隊中去。

他向江初月身邊一走，江初月便猜出了他的想法，并不直接給他建議，而是笑道，“如果你想這樣做的話，是不是應該先想好怎麼和那些姐姐和哥哥說呢？”

英英若有所思，最終還是決定不做一個“背信棄義”的妖怪，繼續呆在小學生的隊伍中了。

再一看言言，陷入一群人類姐姐哥哥中的她簡直快要玩瘋了，根本就沒有注意小夥伴們在幹什麼。

她拉着隊長姐姐的手，一口一個姐姐叫的可甜了，尾巴雖然沒有現形，但估計也在心中瘋狂搖擺了。

江初月不免有點擔心她不久之後的小學生活：到時候她每天都會被一堆同齡的人類包圍，放學的時候不得給自己累出個好歹來呀。

幼兒園小分隊便開始尋找蝸牛。由于他們個個都有些過于亢奮，江初月剛和帶着桂桂走過來的何年說了幾句話，一回頭發現小妖怪們已經抓了二三十隻蝸牛出來了。

他們的手上已經拿不下這麼多蝸牛，何況蝸牛是活的，被拿着時還會爬動——并且爬得一點也不慢，隻五六秒鐘就從小妖怪的手心爬到上臂了。

于是咪咪卷起了衣服下擺，其他小妖怪們都把捉到的蝸牛放進他卷出的空間當中。