小雙真的是一位特别好的小老師。

她能準确的發現言言到底在哪裡沒有掌握好，非常有針對性且高效率的教會了言言，最後兩個小妖怪高興地把自己做的小花盆擺在一起，還要替它們畫像做紀念。

換成是咪咪，他當然也一樣的細心和有耐心。隻是咪咪不是很擅長把自己天生就會的東西教給别人。

最後的結果往往就是弄得自己無奈，而對方失去耐心，不是放棄了，就是他全盤接手替對方去完成。

經此一事，言言和小雙的關系也迅速地變得親密了起來，兩個小女孩之間幹什麼都形影不離。

閑下來的時候言言忍不住去看咪咪的反應——她由己推妖，覺得咪咪也許會因此吃味。

但咪咪的反應就是一切如常，讓她不知道是慶幸才好還是失落才好。

這一天的戶外活動時間，言言趁着江初月和何年在忙，有理有據地鼓動剩下的三個小夥伴一起探險:他們還從沒自己深入過幼兒園裡的樹林呢，那裡一定很有意思。

“我們要先告訴老師吧。”小雙雖然意動，但還是對她這種不告而别的行徑有所猶豫。

“告訴老師還算什麼探險？”言言說，“而且我們是在幼兒園的範圍之内啊，不會有什麼危險的。”

“你們有意見嗎？”她又看向咪咪和大雙。

咪咪和大雙對視一眼，都在對方的目光裡看到了相同的答案:背着老師探險？從她說出這句話開始，老師肯定已經知道了。

他們都沒說話，言言就當他們都贊同了，興奮地一揮手，“那我們走吧。”

小雙緊緊跟着她，剩下兩個小男孩兒卻誰都沒動，面對言言疑惑的目光，大雙說，“我們什麼準備也不做就走嗎？”

而咪咪則是羅列起來，“至少要帶水、紙巾，再帶件外套。”

“可回去準備的話，豈不是會被發現了？”

“我偷偷的去吧。”咪咪說。

他蹑手蹑腳地走回去，卻不想江初月馬上轉過頭來對他笑，“來準備東西？”

何年則是已經收拾好了幾個小書包，一言不發的遞給他。

果然被發現了。一共就他們四個小妖怪，老師怎麼可能不注意他們的動向呢？

咪咪這樣想着，接過書包問道，“老師，你們不會生氣嗎？”

“老師不生你的氣，也不生大雙小雙的氣。”江初月笑眯眯的，“你和大雙沒想着瞞着我們偷跑出去玩兒。小雙是盲從，不過我也得順便教育教育她。”

那不就隻剩下言言了？咪咪替好朋友鞠了一把冷汗。

“去吧，等你們玩兒完回來再說。”江初月拍拍他的腦袋。

目送小朋友們離開後，她充滿期待地看向何年，搓手道，“快開始吧快開始吧，我等不及了。”

何年無奈，“他們還沒走遠呢，現在用監控看也是一樣的。”

“咱們也别太依賴科技了。”江初月托着下巴，拼命向他眨眼，“反正遲早是要用法術的麼。不差這一會兒了，哥。”

她留意着何年的神情，果然發現聽到最後一個字的時候他僵了一下，不免有些得意：她已經找到拿捏他的命脈了。

何年不說話，但端來一盆早就接好的水放在桌子正中央。

江初月聚精會神地盯着他看，卻也沒有看清他手上的動作。隻能發現盆中的水無風自動，接着四個小妖怪的身影由模糊變為清晰。

但何年聽到她的驚歎聲，不由自主的又變換了幾下手勢，接着除了實時景象之外，小妖怪們開心的交談聲也傳了出來。

江初月簡直要對他頂禮膜拜，并且蠢蠢欲動道，“我可以學這招嗎？”

何年神色猶豫，既沒答應也沒有直接拒絕，她便以退為進，“難道是什麼修煉秘法，不得外傳那種？”

何年搖頭，“那倒不是，任哪個妖怪能力到了都可以學。”

不是秘法就好說了，江初月乘勝追擊，“那你教教我呗哥，求你了。”

從前剛開始共事的時候何年就很難不聽她的，更不要提現在，他隻好說，“我可以教你，但是你要從頭學起，人類應該很難學會。”

“哇你搞物種歧視啊？這麼瞧不起我們人類。我告訴你啊何老師，人類裡聰明的可多了，就算我一個拖了後腿，我也不能代表所有人類啊。”江初月佯怒道。

“沒有，”何年語氣卻很認真，認真得她有點出乎意料、有點無所适從，“你很聰明。”

按理來說她應該作出很得意的樣子順勢說一句“那當然了，我一向這麼聰明”，但她被他這麼注視着，思緒忽然磕磕絆絆起來，好半天才幹巴巴地說，“那、那你教我吧。”

并且江初月在回過神後暗自找到了理由：都怪他長那麼帥，換成誰被一個帥哥這麼看着還被他說很聰明，都冷靜不了吧！