任何人都不該輕易靠近，但閻弗生不是“任何人”。

這會兒見到廬山真面目，閻弗生才明白，為何宋施維會那樣歎氣，又為何難得的上午大好時光裡，如此寬敞的教室内，坐滿了最該是被夜生活消磨到懶癌晚期的人們。

“上節課的作業，大家都做了嗎？”

講台上的人将襯衫輕輕卷在小臂，露出了手臂肌肉群上那先前被遮擋的青筋，臂起手落間，緊束的袖箍被飽滿的二頭肌撐開又收縮。

此起彼伏的肯定回答，令人欣慰，“那我們就針對上節課的作業話題讨論讨論……”

屏幕上出現了幾行字，閻弗生擡頭望去，是他無比熟悉的語句。

「親愛的薩戈多斯：我好像已經找到了傳說中的愛之城。

「親愛的菲列德蒙：請問那裡遠嗎？

「親愛的薩戈多斯：遠，我走了很久的路，但也不遠，因為我即将到達。

「親愛的菲列德蒙：那真是太好了，祝你好運。」

“菲列德蒙到底是否尋到了愛之城。”

話音一落，四下開始嘈雜，或贊同或否定的聲音此起彼伏。

敬雲安揮手示意了安靜，将贊同與否定分為兩派，各選出了幾名學生代表起來闡述觀點。

贊同者認為最直觀的證據是菲列德蒙的信函，愛之城就在即将到達的不遠方，盡管來路漫漫，但心中有信念就會到達。

否定者無非也是從字眼中抓論點，“好像”與“傳說”顯然太過似是而非，連愛之城都是薛定谔的貓。

文學從來見仁見智，敬雲安無法為學生們指定一個準确的答案。

“那教授自己心中持什麼觀點呢？”有學生問。

敬雲安思忖了片刻，“我初次閱讀時，持否定，但再次閱讀時，持贊同。”

“為什麼？”

“愛是個龐大的命題，愛之城的存在就像我們研究數學時常會思考，數學的盡頭是什麼，數學又是否有盡頭，盡頭又該如何去定義。這些龐大的問題，我們一時無法給出解答，但我們可以不斷地探索，就像我們學習高等代數，研究N元線性方程組的解法，探讨解的情況，提出系數，形成矩陣，消元，得出準則……愛與數學乍聽像是風馬牛不相及，然而歸根結底，都是一種抽象結果。”

“人的生命有限而知識無邊，我是個樂觀的悲觀主義者，就像剛才那位同學所說，前路漫長曲折，心中總得有信念。”

“嘁。”

那聲嗤笑在話音落下後，在安靜的教室内，十分刺耳。

縱然講台與之相隔甚遠，敬雲安還是一下便捕捉到，更遑論台下的學生們。

有些人，是即便将自己沒于人海，隐入塵埃，都注定被一眼瞧見的。

閻弗生太過獨特，沒有人見到他時不被驚豔，敬雲安也是。

打他一進教室的門，敬雲安的目光便自發投射到了對方的身上，然而眼下，他卻像是才發現對方的存在一般，十分驚訝地望向這個格格不入卻充滿魅力的社會人士。

“這位先生，有何見解？”

閻弗生被對方的反應搞得忍不住笑了下，随而在幾百人的目光裡，十分懶散地揮了下手，“沒什麼高見，就是覺得你說得話像放屁。”

“啊……”

這話不論是在課堂上，還是對初次見面的人來說，都太過粗俗，盡管四下再驚豔于他的臉，也忍不住紛紛皺眉。

閻弗生毫不在意地繼續說：“菲列德蒙走到小溪邊，将臉龐沉入水中，他看見神明的背影從水底浮現，他虔誠地伸出手，想要觸碰，那背影卻突然消失。無數的氣泡從淤泥中騰起，破碎在他藍色的眼睛上……”

廖爾斯伯的《愛之城》，閻弗生讀過不下五遍，都快要倒背如流。他的熟稔讓剛才皺眉的學生們，再次露出驚歎。

“廖爾斯伯的開篇與結尾，其實早已點明了，愛之城并不存在，一切都是漚浮泡影，一場空想。他在批判虛無空想主義，溫水煮蛙式的反烏托邦而已。”

敬雲安聞聲嘴角微抿，眼睛遙遙望向他：“薩戈多斯，我越來越感到，我的心像一片不毛之地，那裡荒蕪貧瘠，我的靈魂在一點點幹癟，我需要一株潤澤般的啟迪，哪怕隻是片刻。”

“故事的開篇與結尾很重要，甚至有時是撐起一篇文章的骨骼，然而我們不能忘了，中段同樣重要，它是血與肉。文章與人一樣，空有骨骼沒有血肉，是活不成的。”

他望着那個不可一世，眼神淩厲的男人，“誠然廖爾斯伯令氣泡破碎，令背影消失，但首先，菲列德蒙要看到神明。這位先生，你是否想過，菲列德蒙為何在水中看見了神明的背影，而不是自己的臉？”

話音落下，一片沉寂，偌大的教室，密集的席位，倏爾空蕩的像一片墳地，隻有那質問在不停地回響。

閻弗生讀過不下五遍《愛之城》，但他從未想過這個問題。

他望着那個氣度不凡，高高在上的男人，胸腔内忽然起了一股令人顫栗的躁動。