程殉沒有想到帝國軍校的機甲操縱系還開設了很多的理論性課程，可能是想讓這些大部分靠身體本能戰鬥的學生也會學着去用腦子思考吧。隻是這些課在考評裡占分不高，大部分學生也隻會在期末考試前看看書，正課的翹課率很高。

程殉此前在母星軍校隻在第一年開設理論知識課，而自從上次上課被抽上去算題沒有算出來後，程殉決心認真學理論課。他又撿起了書本，在一座又一座教學樓間穿梭的時候，他居然有一種是真正的學生的感覺。

而他最喜歡的一門理論課，叫機甲設計原理與應用。

上課的是一位雙腿殘疾的女老師，在第一節課她平靜地叙述了自己因為雙腿被卷進機甲而斷掉的經曆。

“機甲是對人體的衍生。我們在手臂上安裝機甲裝置，忍受着這些機器一點一點和我們身體融合的痛苦，用這些痛換來所謂的力量。”

“我們知道，現階段我們仍然需要控制裝置來實現對機甲的控制，即“大腦——控制神經——機甲”的反應模型。早期，很多人希望省略掉中間的控制神經，直接實現大腦對機甲的控制。可是，我并不贊成這樣的方式，在座有同學想發表自己的看法嗎？”

程殉想着，如果實現人能像控制身體那樣控制機甲，那應該會更把機甲用得淋漓盡緻吧。

“先不考慮人體實驗的一系列複雜性與理論性，單單就這個想法而言，很強大也很可怕。機甲已經導緻了太多的悲劇事故了，如果真的有人成為了這樣的怪物，又要發生什麼事情呢.....”

下課的時候，天已經快黑了。程殉收好自己畫了一半的機甲圖紙，腦子裡還在想着後面未完成的細節。他沿着教學樓長長的階梯走下去。

程殉路過商業街的時候，看見廣告大屏下聚集了不少人。而今天廣告屏裡也沒有放那些花花綠綠的廣告片，是一段拍攝在大街上發生混亂機甲對戰的新聞錄像。

程殉有了一種很不好的預感。

“今日晚間20點17分左右，母星首都發生機甲自毀式襲擊，疑似為當地民權組織不滿母星軍部壟斷機甲技術、濫用機甲手段迫害民衆，進而發起攻擊。已經造成數百位人傷亡。”

新聞裡，主持說這一段話的時候沒有任何情緒。母星已經與帝國斷絕關系，甚至離開戰都隻有一步，是太敏感的話題。

“我們遲早要和母星打一架吧？可是都說了這麼多年了，還是沒能打起來。”一個學生喃喃自語。

“帝國打個母星不是随随便便的事情嗎......就是怕他們逼急了，把所有的機甲原石都毀掉了，就完犢子了。其實說白了，帝國就是想要母星的原石。隻是現在帝國越來越發達，說不定哪天研究新原料了，就不用再天天這麼盯着母星了。”另一個學生接話。

程殉喜歡母星，其實這種感情很簡單，甚至與那些忠誠教育都無關，因為一個孩子會自然而然地愛他的母親。

在他本應最激動的青春期，在那所本就是培養未來軍事機器的學校裡，他的同齡人開始對那些宏大的叙事産生興趣的時候，他好像總是對那些過于複雜的事情保持一種不應該的緘默。

很矛盾，他一邊真心地覺得這世界上一定有人可以為了崇高的信念至死不渝，一邊又重複告誡着自己其實大部分人都是境遇的産物，都是裹挾在命運洪流裡最微弱的個體。

就像現在，他也不知道對這則新聞——甚至對于那些帝國學生的評論，應該做出什麼樣的反應。

可是好像也沒關系，因為無論他做出任何反應，這件事情都已經發生了，有好幾百個人死在了那裡。

實戰考核的通知是突然就發在級部所有同學通訊上的。

【實戰考核通知】

集合時間：三日後的03:00

集合地點：第七教學樓一層大廳

非模拟的實戰演練每個學期隻會舉行一次，考核成績直接占據整個學期總評的50%。但是通知公布的考核具體訊息少得可憐，後面還跟着一個附件。

附件：請各位考生悉知并在下方手寫簽名——