妮娜掰着手指，“集訓時間長短看你功底。劇目想要節省也可以選最大衆的。服化道再多，考試的時候都是穿練功服。”

“而你，小顧，你知道你的母親一年給這個舞蹈教室交多少錢嗎？集訓跟它比起來，那都隻是小費用。”

名師難得，能親自下場指導的名師更難得。

這不是錢能完全解決的問題，還得靠人脈，以及學生自己努力。

“我說你可以，不是指可以考上藝術院校的可以，是指能踩在别人臉上的可以。要不是你的母親看來不願放棄自己的職業，我甚至會推薦你去POB。”

顧貝曼原本就是聽不得誇獎的那類，一誇她立刻上頭。

身兼兩項肯定會分散精力。顧貝曼和她媽講不通，隻能先和教練商量。

教練肯定不希望自己的好苗子去搞别的事，但他知道顧貝曼肯定不聽勸。

堵不如疏，等這家夥沒精力了，她自然知道取舍。

是，顧貝曼的三周跳還一塌糊塗，也比那些跳都跳不出來的選手好了很多呀。

就我國花滑這種荒漠，能留住一個是一個。

他答應顧貝曼幫她和母親協商，也可以幫顧貝曼減少參賽。

除了用來掙分的俱樂部聯賽外，隻留下了年末的全國少年錦标賽。

甚至在參完賽還留下了一個舞蹈集訓期間，夠顧貝曼臨陣磨槍的。

問題在于轉年一月底十一冬就要開幕了。顧貝曼顯然也逃不了。

現在她最重要的事情是磕頭拜佛求小藝考的時間不會和比賽重合。

“先别着急感謝我！”在顧貝曼撲過來之前，教練扳着她的肩膀把人推開了“你知道藝考是要考文化課的嗎？不是我說小顧啊，數學學的怎麼樣了？”

顧貝曼立刻退下了。

語文，沒問題，畢竟閱讀理解與鑒賞水平可以挂約等号。

英語，雖然難記，但顧貝曼一直覺着自己是要上國際賽場的人，咬着牙也學起來了。

但數學，不會就是不會。

尹宓在旁邊偷笑，被她抓過去薅頭毛，“笑什麼笑！”

教練用一種看白癡的眼神看着她，“你知道人家小尹不走競技的話，可以直升嗎？”

顧貝曼真不知道。她的眼睛裡隻有自己關心的東西，什麼數學，什麼小升初，拿遠點拿遠點。

教練歎氣，深覺她媽就該把她北上送到大鵝那裡受點PUA。

可惜，眼下情況就是這麼個情況了。他還得為這家夥當個中轉的站點。

他名下的學生到年紀還能選走不走職業的就她倆，尹宓家之前已經聊過，随便給孩子兜底。

他是真忘了和顧貝曼家裡聊一聊。

可能是太熟了，人一熟很多話反而不好說。

他不僅約了韓曉梅，還把那幾乎不出面教育孩子的顧父也喊來了冰場。

一起來的還有妮娜與另一位女老師。

這位舞蹈老師所處的機構在業内就是藝術生的衡水中學。她本人更可稱之為中國舞藝考的肖秀榮。

她被妮娜發的一段視頻勾來。

花滑選手練習成套節目一般都是在冰面上。如果不成百上千次養成肌肉記憶，很容易忙中出錯。

手上的動作還好說。腳上的動作，在冰面上和陸地上根本是兩個東西，更何況滑冰有特定的步伐。

顧貝曼不一樣。

她的節目是真的有一套陸地舞蹈動作的，好像她有兩套下肢，滑冰的時候用一套，跳舞的時候用一套。

《哪吒鬧海》最讓人驚歎的就是接續步。顧貝曼為此苦練了一段時間印度舞。

妮娜發給這位老師的視頻裡，正是顧貝曼當年的自由滑《哪吒鬧海》的地面訓練。

印度舞是一種手勢舞，每一種姿态都代表一段特定的文字，甚至連表演者的表情都算在了這段文字裡。

下盤穩健，手指柔軟靈活，神态随音樂而動，如神明慈愛，亦如神明威嚴。

她當場嗷嗷叫地沖到妮娜教室，差不多是拽着對方的領子問這種成色的好苗子，居然私藏這麼久。

妮娜給出的理由很正當。以前顧貝曼重心在滑冰，也能出成績。她自然不會多嘴。

現在是顧貝曼自己意識到了自己的局限性，想要求一條新的路。她才伸出援手。

眼下聽說要說服這位小天才的家長，那位中國舞老師自然也跟着來了。

韓曉梅對顧貝曼的叛逆正在氣頭上，即便是認識多年親自把孩子托付去的老友也沒能得她的好臉色。

“我把顧貝曼交給你是覺得你教得好。現在倒好，正事不做，你說她要是突然奮發圖強好好學習也成，非說要去跳舞。”

跳舞跳得再好，能有世界冠軍珍貴嗎？

兩位舞蹈演員感覺自己受到了歧視。