喻青渾然未覺，走路蹦蹦跳跳，兩人相牽的手也随着他的動作起起落落，他說：“因為老師說，我強壯之後，就能背起你了。我可以背着你上下學，以後你就不用那麼累了。”

聽完他的話，陸政庭心裡多了一絲欣慰與竊喜。

還好是為了他，而不是什麼“因為我喜歡秦喻老師，所以我聽他的話”等諸如此類的話。

他握緊喻青的手，并沒有否認喻青的想法。

回到宿舍，喻青趕在陸政庭有動作前，熟練地将兩人床下的小闆凳扯了出來，整整齊齊擺放在陸政庭的床邊。

陸政庭将書包放在床上，決定先教喻青折紙，再寫作業。

紙是手工課剩下的，本來隻有一張，陸政庭問同桌要了剩下的那張，報酬是幫他寫今天布置的抄寫作業。

紙是統一的粉紅色。

喻青從陸政庭手裡拿過一張，已經迫不及待要開始了。

陸政庭每一步的動作都做得緩慢，方便喻青能夠看清、記住他的動作。

确認喻青的動作沒有出錯後，他才會繼續下一步。

直到最後一步翻轉，喻青分不清方向，做出來的東西和陸政庭的不一樣，急得用力，差點将紙撕破。

他停住動作，偷偷看了陸政庭一眼，咬着下唇，将自己折得歪歪扭扭、看不出形狀的半成品塞進陸政庭的掌心，從他的指尖拿過對方已經做好的漂亮紙船。

陸政庭任由他去了。

喻青捂着嘴偷笑，看着陸政庭将半成品拆開，動作迅捷地重新做了隻紙船。

“呀！”他很捧場地給出一聲驚歎。

于是，陸政庭将這隻紙船也放在喻青的掌心，摸了下喻青的發頂，“我要寫作業了，寫完再陪你玩好麼？”

“嗯！”喻青聽話點頭。

他将陸政庭原先的那隻紙船放在床墊上。回憶錄政庭教他的步驟，将紙船拆開。

期間有不懂的步驟，他拉了拉陸政庭的衣角，小聲地要他再教一遍。陸政庭會放下筆，帶着他再折一遍。

重複好幾次，喻青終于會了，疊的紙船終于不再歪歪扭扭。對比陸政庭折的那隻，還是顯得不太美觀，而且折過太多次，紙張有些發軟，最後的成品有點塌。

不過喻青還是比較滿意。

他伸出指尖，将兩隻紙船撥來撥去，歪頭盯着認真寫字的陸政庭，忽然出聲，“哥，我們把紙船放進河裡，能不能實現願望啊？”

陸政庭不像喻青一樣天馬行空，十分清楚地知道答案。

不過見喻青臉上的期待神色，還是點頭，肯定他的想法：“可以的。”

喻青很開心，“那我要把願望寫在船裡！”

他将兩隻紙船都拆開，拿了一張紙給陸政庭，“哥，你也來許一個願。”

“嗯。”

喻青會寫的字不多，向身旁的人求助。

陸政庭就要幫他寫，喻青卻将紙收走，搖搖頭，“我想自己寫。”

同時，他給出解決措施：“你可以在紙上寫一遍，我照着抄一遍。”

陸政庭笑嗯了聲，感歎喻青的認真。

他将書翻到最後一頁，找了處空白的地方，問喻青：“你想寫什麼？”

喻青沒有猶豫，堅定地開口：“我要和哥哥永遠在一起。”

“嗯。”陸政庭先應了一聲，後面又覺得不夠鄭重，又出聲：“我會永遠陪着你的。”

喻青彎着眼笑，毛茸茸的腦袋更加湊近了些，黑長的睫毛撲閃撲閃，輕快笑着催促：“哥，你快寫呀！我馬上要許願了。”

陸政庭被他催得加快速度，将這句話寫在書頁的最下方空白處。

寫完後，他将書擺到喻青面前。

或許是因為格外想實現這個願望，喻青寫得認真，一筆一劃落得重，表情透着一絲說不清的虔誠與凝重。

寫完後，他松了一口氣，将書還給陸政庭。一邊折紙船，一邊打探陸政庭的願望。

“希望喻青每天都不搗蛋。”陸政庭握着筆，笑着打趣他。

喻青果然不樂意，騰地站起身，船也不疊了，伸出手去晃陸政庭的肩膀，“你亂說！我明明沒有搗蛋。”

筆下的字迹也被他晃得歪歪扭扭，最後一劃被拉得很長，不過也算寫完了。

喻青平安健康長大。

喻青見他不回話，忿忿大喊了兩聲，看見他已經寫完了，更是焦急，忙探頭過去看。

他不認字，倒是認得自己的名字。于是伸出手指，點着陸政庭寫下的願望，邊念邊數：“喻青每天都不搗蛋。”

八個字。

他懷疑自己數錯了，不死心地又數了幾遍，還是八個字。

陸政庭真這麼寫了！

喻青鼓着臉瞪他。

遭受到喻青憤然的視線，陸政庭笑了兩聲，将旁邊要氣哭的小孩拉着坐下，和他解釋：“騙你的，沒寫你搗蛋。”