我聽了王叔的話，第二天就去找了陳教練，和她說明了我的情況。

昨天王叔分析，我可能會在走神的時候激發控制風的能力，我當時就做了實驗，使自己的意識進入渙散狀态，但卻并沒有起風。王叔搖搖頭，說他觀察我得出的猜想就這一個，剩下的交給陳教練了。

陳教練看了林軒的實驗報告，又聽了我的描述，點點頭，就讓我先進行今天的訓練，她自己拿出一台基金會的電腦，應該是在查資料。沒有她在旁邊和我聊天，我進入意識渙散的速度比之前稍微慢了一點。

基金會訓練成員的意識集中能力，這個很好理解；但關于為什麼要訓練意識渙散能力，陳教練隻是簡單地說“可以防禦某種針對意識的扭曲和攻擊”，随後便不再多提，大概是因為說多了我也聽不懂。

意識渙散之後，我就會進入一個簡單的、隻進行一個思考過程的狀态。如果此時什麼都不思考，就會永遠無法在不借助外力的條件下讓意識恢複清醒。這個思考過程就是一個引子，可以在需要的時候快速把意識收緊到清醒的狀态。我一般會選擇思考一些我不可能獨立求解的數學定理證明，防止我的思考過程提前結束。

意識集中也不難理解。我們平日的思考過程無法脫離語言（比如有人的思考過程相當于自言自語）本身運行，但基金會的訓練可以讓這個過程無限趨近脫離語言，隻用意識本身的邏輯語言去思考，這樣思考過程會變得極為迅速（極少人會有這種天賦，一般表現為直覺），訓練方法就是用語義流引導意識越過完整的思考叙述，隻像“蜻蜓點水”一樣迅速建立思維過程。

所以這兩種狀态并非和它們的名字一樣相互矛盾，而是可以并行存在的。它們訓練的是意識運作的不同方面。

訓練了一上午之後，我切實地感受到了“腦子累”的感覺。我坐在一邊的長凳上看着地面，什麼都不想，整個人靜止在那裡。

“楓，我編輯了一段語義流，它也許能激發你所描述的能力。你想現在試試嗎？”

我花了十秒鐘才用遲鈍的意識想明白了她這句話是什麼意思，點點頭，跟着她坐在了一台叫“語義流收發儀”的儀器面前。她在一邊操作一台電腦，我瞥到了一些類似代碼的東西。

“請你先進入意識渙散的狀态。不用做任何表示，我可以看得出來。”

我照做了，發散了意識，最後開始緩慢地思考。一個想法忽然生發出來，我以為是我意識不夠渙散，就繼續發散意識，但那個想法一直都在。我就試着把思考過程調向那個想法，它還在不停地變化，我思考過數學證明、物體的運動規律、空泡的發展情況、如何突破非物質……之後，那個想法消失了，随後陳教練喚醒了我。

“我嘗試誘導你的能力，但我已知可以誘導意識控制語義流的手段都試過了，都對你無效。你的能力不可能是脫離語義流存在的，所以肯定存在新的誘導方法。”她眼睛閃亮着，好像很興奮，“你先坐下……你累不累？要不要先休息一會？”

我搖搖頭。意識渙散相當于休息了，我現在還挺有精神的。她微微一笑，繼續調整着屏幕上的代碼。我湊過去，陳教練沒有阻攔的意思。她在編寫的代碼……似乎是和我在學校學到的語言不同，語法規則也不一樣，我一點都看不懂。

“坐好吧，進入意識渙散狀态。”

我照做了。這次我的意識中還是憑空出現了一個想法，它跳躍得更多樣了，有一天從早到晚的景色、早餐的做法、在學校中學過的東西、模拟植物生長、稀金的提取、音樂欣賞、難以言說的味道……我隐約看到陳教練的眉頭越皺越緊。

“我已經試過表觀層的所有的元素及其組合了。難道說在記憶層？”

她重新讓我進入意識渙散，我開始走馬燈，倒放着我所有的記憶。和她一起散步、聽歌、靜靜坐着的景象慢慢倒放過去，重複一遍，又重複一遍。

“找到了。在回想這段記憶的時候你周圍會産生微弱的風。但這應該不是風産生的根本原因，你剛才周圍産生的風和你昨天描述的強度并不相符。”陳教練喚醒我之後，跟我說了實驗結果，同時臉上多了一抹神秘的微笑，“你可以試試再回憶一下那些場景，應該不用費力就會産生微弱的風。”

這還不是根本原因……我又回想了那些場景，這次沒有風産生。我疑惑地看着陳教練。