“有可能。”

賈文淵眉眼間也是不開心，她說：“但我還是通過拐歪抹角的關系打聽到了一些事。”

“你知道為什麼會被調走？”

“八九不離十吧。”

賈文淵的朋友有些人脈，他幫着問了教育局的人事科科長。

科長藏藏掖掖地漏了點料，“這範立春說到底還是揣摩不透上面的想法，咱們現在正在打造吳市多元化教育模式，剛開始她的想法很對，走價值觀教育，咱們局裡還特意把實驗小學寫進今年的工作開展中了，結果呢，學校裡的心理教育出了個殺人案，還差點出了個自殺案。”

樂回音抱住肩膀，一副全身防禦的狀态，說：“校長是人，不是神，她怎麼能預料和阻止這些意外。”

賈文淵：“哎，說是這麼說，但我們沒權利，如果你是局長，自然就沒事了。其實本來事情都要過去了，也賴那個大V，轉發了公衆号的那篇文章，把熱度又吵起來了。現在的事情就是這樣，有點擊就有關注。誰管和故事有關的人會不會倒黴。”

兩個人都沒胃口，賈文淵吃了份沙拉，樂回音吃了份意面。

樂回音下車前，賈文淵補充了一句，“别和學校裡的人說哈，這些事情都是私人關系打聽到的。”

“嗯，放心。”

·

樂回音回到家，從打印機裡抽出一張A4 紙，開始梳理事情發生的脈絡。

A4 紙上被圖畫成一張奇怪的網絡圖，隻有始作俑者樂回音能看清她筆下的網絡。

“也是倒黴，那個公衆号寫了太多細節，一看就是有學校老師爆料的内容，連學校裡的老師都管不住，她這個校長當得失敗。”

樂回音腦中響起賈文淵複述的這段話，突然明白怪異在哪裡了，就是那個公衆号。

她第一次看到的時候就覺得眼熟，雖然很多人都知道佘老師班級裡的事情，但她熟悉的是叙述邏輯。

同樣一件事情，在不同人口中，講述的重點就不同。因為大家的叙事邏輯是不同的。

那篇文章的叙事邏輯很像樂回音自己，她被自己的想法驚到了，她當然沒有告訴任何人...

不對，她說了。她跟餘然說過佘老師的事情。

·

接到樂回音電話時，餘然還在加班。

“回音，我還沒下班...急事嗎？行，你過來吧。”

樂回音來過一次餘然的辦公室，她下了出租直奔餘然辦公室而去。

餘然辦公室外是寬闊的格子間，燈火通明，隻有清脆的鍵盤聲。

突然闖進來的樂回音就像大風天被打破的窗戶，帶進來一陣冷空氣，引得大家動脖子。

樂回音對他人的抻起脖子看她的目光熟視無睹，直接敲了一下就推開了辦公室的門。

餘然摘下眼鏡，按了兩下鼻梁，說：“你先坐，再給我十分鐘。”

說完，餘然又戴上了眼鏡，開始工作。

餘然算得很準，九分鐘後，她合上電腦，問坐在沙發上的樂回音，“出什麼事了？”

樂回音的臉上沒什麼表情，但她的臉色很差，而且她的眼睛會說話，餘然心下一沉，莫非是失戀了？

“你還記得我們倆在法院門口聊起佘佑君老師的那天嗎？”樂回音沉默了幾秒，終是問出了自己的懷疑。

·

餘然交叉的雙手爆出了青筋，她靜靜地聽樂回音說範立春被調職的前情後因。

等樂回音說完，她左手覆到了疲憊的雙眼上，歎了口氣，“對不起，我是和一個朋友提過，後來她也給我發過那篇文章的鍊接。我這段時間太忙了，壓根沒當過事。我能做些補救嗎？”

樂回音猜對了。但她不希望自己猜對這件事。這意味着此事由她而起，如果說抱歉和補救，她才是那個應該向範校長抱歉的人。

也許來這裡，她就是要一個準确的答案。

“不是你的錯，是我先跟你說的，說完之後又沒當回事。”

餘然看到樂回音外套的口袋中露出了一張紙，“這是？”她指着口袋問。

“噢，這個是我整理思緒的，順便放在了口袋裡。”

“能給我看看嗎？”

樂回音掏出折疊後的A4 紙，展開了遞給餘然。

餘然看得雲裡霧裡時，突然聽到了樂回音的聲音，“餘然，你能告訴我這個朋友是誰嗎？我想找到她。”

“可以告訴你，但找到她又能怎麼樣。”