今晚大出血的澤村：“旭，下次輪到你請客了哦。”

“诶？怎麼這樣……”東峰垮下肩膀。

“隊長/澤村學長再見！”

享受了澤村關照的後輩們齊聲道别。

山口正疑惑其他人留下來還有什麼事，被田中等人圍在中間的桌子邊響起日向的聲音：“山口，你找到地圖冊了嗎？”

正方形的桌上，熟悉的地圖展開，一年級地理課進度相同，日向和影山的作業同樣是完成月相的填塗。

此時田中和西谷一左一右站在日向旁邊，湊熱鬧不嫌事大地指揮着學弟完成作業：“這裡肯定是月食！”

緣下制止失敗，心力交瘁：“月食不在月相的範疇内，你們兩個别瞎教！”

“沒問題，相信我吧翔陽，”西谷自豪道，“我高一的地理可是42的高分！”

日向仰慕的雙眸閃閃發光：“不愧是阿谷學長！”

——42不才剛及格嗎？！

木下捂臉，成田側目，緣下深吸一口氣。

二年級中靠譜的三位學長看不下去，将不靠譜的兩位學長拉走了。

走之前緣下回頭叮囑：“把田中和西谷的答案都擦掉，你們不懂的問淺野就好了。”

“？”

前入學第一擡起頭，對上兩雙期待的眼睛。

淺野實咽下最後一口糖水，将手中的本子豎起來擋住臉：“别看我，我地理很差的。”

“連淺野同學都不知道……”日向委屈地拖長音調，山口問出他最困惑的問題：“為什麼突然在這裡寫作業？”

日向：“因為我們不會寫。”

影山：“田中學長說教我們寫。”

理所當然的答案，山口無語凝噎，月島嗤笑出聲。

“笑什麼月島，”日向怒目而視，“你要是會寫就來教我們寫！”

月島：“抱歉，我沒有幫别人寫作業的興趣。”

影山冷哼一聲：“我看是你也不會寫吧。”

山口清晰地看見一個井字符出現在月島額頭上。

“好了好了，”他打圓場，“反正我和阿月也要寫，現在一起寫完算了。”

說着看向收銀台，烏養教練翻着漫畫雜志：“最多十分鐘。”

窸窸窣窣拉開凳子的動靜，谷地和淺野實坐在一張長凳上：“阿實在看什麼？”

一樣有地理作業等待完成，淺野實放下本子：“日記。”

日記是隐私，谷地急忙收回視線，淺野實倒是大大方方地聳了聳肩：“我以前好像是很喜歡寫日記的性格，現在沒這個習慣了啦。”

好像？性格？抓住關鍵詞的谷地不明覺厲。

收起[淺野實]的日記，淺野實拿出地圖冊加入作業小組：“所以你們填完了嗎？”

收到了月島“别想着不勞而獲抄答案”的眼神威脅。

淺野實撇了撇嘴，發揮前入學第一的腦力：“雖然我們不記得答案，但是可以用邏輯推斷。”

她在稿紙上畫出代表地球、月亮、太陽的三個圓圈：“月相根據太陽照亮的面積變化……”

四個腦袋湊過來，跟着淺野實的筆尖研究，互相嘀嘀咕咕。

良久，在淺野實把自己搞混亂之前，影山突兀地開口：“為什麼太陽照不到的地方月亮就看不到？”

“？”

所有的視線瞬間看向二傳手，山口震驚，谷地難以置信，淺野實目瞪口呆，月島沒忍住翻了個白眼。

隻有日向凝神思考了一番，一錘手心：“對哦，為什麼？”

——你怎麼也不知道！

淺野實放下筆，深呼吸，再深呼吸，繼續深呼吸。

“翔陽同學，影山。”她的聲音因極力克制情緒而十分壓抑，“月亮，”

“是不會發光的。”

……

“不會嗎？”影山刷新世界觀。

“那我們為什麼看得到月亮？”日向驚訝到掉色。

谷地的臉已經不忍直視地埋到手裡：“月亮反射的是太陽的光。”

山口顫抖着别過頭去：“你們上課哪怕有一秒是清醒的嗎？”

月島最為直白地傾吐毒液：“這已經不是高中地理，是國小科學課知識了，這都搞不清楚，你們還帶腦子來上學幹什麼？不如留級吧。”

淺野實氣極反笑：“留級就能一直在烏野打球了，真好。”

被批得體無完膚的兩人：……

遭受羞辱卻無法反駁，影山擡不起頭，日向率先放下臉面，舉起進度為零的作業：“我知道了，淺野同學、月島——”

不等他拽住起身要走的月島的褲子，烏養的咆哮将所有人轟了出去。

“十分鐘到了，都給我回家！！！”