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島府典名是埼玉縣森然高中的二傳手。

八月下旬，拖着夏季最後的燥熱尾巴，第三次枭谷集團排球部合宿地點慣例定在森然高中。

強大到無懈可擊的枭谷，防守好打起來沒完沒了的音駒，專攻發球和他們相性最差的生川。

還有今年在貓又教練介紹下加入的烏野。

高中三年來每到合宿就和這些學校打練習賽，輸輸赢赢熟稔到誰家部員被女朋友甩了都知道，垃圾話時間互相吐槽“看你的臉都看膩了”。

循環往複的、漫長的、體育館的夏天，按理來說，他已經習慣了才對。

問題出在新加進來的烏野身上。

島府看着手中的筆記本，經理大泷認真地将勝負場統計在上面。

“烏野……”這所學校真的很詭異！

第一次合宿的時候奇怪的快攻讓人摸不着頭腦，暑假第二次合宿的時候配合混亂到像是回爐重造了一樣。

島府和烏野的副部長兼二傳手菅原關系不錯，聽說宮城縣春高一輪預選時間早，他還擔心過狀态微妙的烏野會止步預選。

好在這隻是杞人憂天，再次在森然球館相遇，“使出一堆花招”——來自生川部長強羅昌己的評價——的烏野把他們打了個“落花流水”——來自黑尾的形容。

森然部長小鹿野大樹對黑尾的嘲笑勃然大怒：“看什麼戲，你們音駒就打得很輕松嗎？”

在剛結束的練習賽中和烏野折磨到33比31，憑借微弱優勢拿下勝利的音駒部長：“赢就是赢輸就是輸，結果才是全部，花椰菜同學~”

“不準叫我花椰菜你這個雞冠頭！”

關于發型的小型戰争在體育館上演，島府看了眼他們渾身是汗精疲力竭的模樣，确認兩位部長并沒有多餘的力氣從口角上升到鬥毆，疲憊地合上筆記本。

二年級學弟吉川和孝走在他身旁：“部長昨天還抱怨烏野偷學我們的招式來着。”

“哈哈，”島府哭笑不得，“我們的招式不也是‘偷學’巴西隊的嗎。”

森然高中擅長多人組合進攻，尤其以同時多點位置差攻擊為招牌戰術。

暑假合宿時看到烏野的人對着平闆研究，現在終于拿出成果。

“平常都是我們對别人用，現在别人對我們用才發現這招真難攔。”副攻赤谷勇感慨道。

島府沒有接話。

複雜的戰術進攻組織難度比簡單的開網球大，掩護的是誰、真正扣球的是誰，這些交流在發球前通過手勢和眼神溝通确認。

快節奏的來回防反球中，應對不及隻能選擇調整攻的情況很多，打像生川這種強發球隊伍時，一傳到位率低，二傳手必須跑動傳球，戰術的選擇也會被影響。

作為分配球的二傳手，島府最清楚，同樣是同時多點位置差攻擊，森然和烏野的差距在哪裡。

他不是影山飛雄。

烏野攻手全部帶着“我來扣”的信念沖上前，二傳手影山觀察形勢，挑選真正的進攻人。

無需提前示意，傳出的球的路線精準地錯過誘餌，落到目标攻手掌心。

島府做不到這種程度。

此外，他觀察過烏野和生川的戰鬥。

不是他自賣自誇，“依賴一傳”的森然在接球上重點強化過，雖然不能保證比得過音駒，但水平一定是比烏野好的。

面對生川的強發球，烏野的一傳到位率隻能說普通，完美率更低，二傳手幾乎每球都要移動去傳。

但是影山彌補一傳的能力極強，腳下動作迅速，兩三步的位置變化似乎根本不影響他傳球的精準。

所以烏野很多時候比起接到位，更優先把球起高，隻要球夠高，二傳手就能傳球。

“天才真好啊。”島府喃喃自語。

倒不是對影山的嫉妒，而是對烏野因為天才的存在而能稍微“偷懶”的羨慕。

凡人的他們（森然）就隻能加倍練習了。

他打起精神，和隊友們投入自主練習中。

不過，天才也在加倍練習的話，那凡人不得加·加·加倍練習才成？

肚子餓得咕咕叫，島府彎腰拾起護膝，扭頭朝隔壁場地喊：“菅原，通知你的部員，食堂要下班咯！”

“謝了島府。”

菅原對烏野隊員們的積極性習以為常，每晚都使出渾身解數驅趕：“保衛處要檢查熄燈斷電，不要給森然添麻煩！”

島府将各種腳步聲抛在腦後，心想在烏野當副部長還真是辛苦。

二年級的和尚頭主攻和自由人是兩個人來瘋，音駒的後輩就被他們帶壞了，今天白天聽見生川經理宮之下和大泷吐槽，說生川的後輩也跟着那個莫名其妙的“護衛隊”團體鬼混。

好在吉川是個老實孩子。島府很慶幸。

一年級的嘛……

暑假時被橘子頭副攻追着拜托給他傳球，小個子經理跟在後面犀利點評，島府不願再回想那段痛苦回憶——他相信生川和音駒的二傳手也是同樣的想法。

幸好還有枭谷，枭谷的王牌木兔有使不完的牛勁，精力充沛的烏野一年級很快被他吸引走了。

這麼一說，感覺枭谷的二傳手赤葦有點可憐。

說曹操曹操到，島府走到食堂窗口，赤葦正好打完餐：“島府學長。”

“赤葦，辛苦了。”島府的聲音中包含些許同情。

枭谷的人也剛剛結束自主練習，聲音最嘈雜的那張桌子就是他們的聚集地。