和部分的公立學校裡為了提高升學率而為藝術生設立的美術班不同，白桦國際學校的學生至少有一半都不會選擇參加龍國的高考，而是會短期的出國深造，以便回來更好地繼承家族的事業。

所以盡管白桦的藝術課程不少，卻并非完全是為全國藝術聯考準備，故而種類更加多樣，也有一些真正的藝術家會偶爾過來講座授課。

“這位是金雲先老師，央美畢業後又到多摩美大學進修，各方面都非常厲害的老師，也是父親介紹到白桦來的，如果有什麼問題，都可以請教他。”榮佑介對沈淡秋道，“說起來，金老師也是我的啟蒙老師了。”

沈淡秋看向面前的男人，約四十歲左右的年齡，卻沒有留頭發，穿的一身普通的T恤長褲配布鞋，毫不起眼的樣子，難以想象這樣的人能得到榮佑介的稱贊和推崇。

“沈同學，你好，先坐下吧。”金雲先對他說完，又很溫和的向榮佑介問道：“佑介不留下來畫一張畫嗎？”

“不了，我已經高三了，還是要以學業為重。”榮佑介這麼說着，聲音裡帶着一絲無奈。

表面上，他是榮家唯一的繼承人，所以他行事乖張、呼朋引伴，算不得什麼好學生。但事實上，所有的舉動不過是精心設計範圍内的表演，他從未做過什麼真正出格的事兒，甚至在高考這個關鍵的時刻點，想要表現得更出色一些，去獲得父親的認可。

沈淡秋有些詫異的看了榮佑介一眼。

無論是他會繪畫，還是他要努力學習，這些都與沈淡秋對榮佑介原本的印象大相徑庭。

“金老師，淡秋就麻煩您了，我先走了。”榮佑介打了聲招呼，便先行離開。

金雲先似有些感慨，但還是和善的招呼着學生們坐下，自己則回身去将上課用的正方體和方錐的石膏模型拿出來擺好。

第一節課是一個測試，隻需要将擺放好的靜物按自己的想法畫在紙上就好。

這一屆來學美術的沒有基礎的學生，包括沈淡秋在内就隻有三人。三個人各自找了角度，便安安靜靜畫了起來。

沈淡秋以前從未像這樣對照着某一個具體而規整的物體作畫，當下有些迷茫，便找了一個頂點開始，隻把自己看到的輪廓描摹出來。

鉛筆的筆尖在紙上沙沙作響，纖細的線條延伸出直直的、明确的邊緣。

“好漂亮。”

不知過了多久，外面的天色已經黑了下來。沈淡秋手中的畫接近完成，身後突然傳來的聲音讓他從繪畫的專注中脫離出來。

身後站着的，是一個看起來很單薄的男生，并不是三個初學者中的一個，像是進來拿東西的。他的頭上戴着一頂深紅色的南瓜帽，帽子下是對男生來說顯得略長的及耳的黑發，帶着微卷。

他的鼻梁細細的，很高，一雙祖母綠的眸子緊緊的從背後盯着沈淡秋的方向。

那句話就是他說的。

[看起來有點像外國人。]這是沈淡秋的第一想法。

随後他才想道：

[我的畫作不過是平平無奇的一個正方體，和一個方錐，無論如何也談不上漂亮。那麼……是說我？]

在沈淡秋覺得這個搭讪有些拙劣的時候，那個男生突然之間湊近了過來——

——整個臉幾乎到了沈淡秋的頸邊，輪廓分明的側臉擦過着他的發絲，沈淡秋甚至能嗅到男生身上萦繞着的淺淡顔料味兒。

但他的目光卻半點也沒有分給沈淡秋這個大活人，他隻是看着沈淡秋畫闆上的畫紙，說道：“線條，好漂亮。”

沈淡秋不知道若是别人遇到這種情況，會如何做。但他隻是面無表情的從旁邊的畫紙袋子裡抽出一張紙，擋住了自己的畫闆。

身後的人愣住了，好像是某個程序突然之間失靈一般，無措的停在原地。

“周鹹，拿了東西就快點回去吧。”金老師從身後拽了一把那個男生的領口，将人拉開，神色間有些無奈的對沈淡秋道：“你不要介意，他沒有惡意，隻是想看看你的畫。”

沈淡秋抿着唇，點了點頭。

綠眼睛的男生被他拉開後就安靜下來，過了會兒，自己就轉身走了，手裡還抱着大瓶的白色和熟褐兩瓶顔料。

沈淡秋于是也将擋住畫闆的紙放了下來。

金老師将三個學生的畫一同擺在地上，不同方向的石膏體都隻有線框框留在紙上。

沈淡秋本不覺得一張石膏體的線稿能看出什麼門道來，但當三張畫一起擺在地上時，他突然就明白了周鹹的意思。

“你以前畫過畫吧？”金雲先對沈淡秋道。

地上的三張畫，若是從專業角度來看，當然連入門都算不上。

女生畫的比較小，還算完整。沈淡秋的則是堪堪抵住了畫紙邊緣，他還沒學會如何定位、如何限制範圍，隻是将自己看到的一切完整的畫下來。而另一個男生的方錐則直接沖出了畫紙的頂部。

總的來說，都很爛。

但三張畫擺在一起的時候，沈淡秋的畫紙顯得很幹淨。格外幹淨。

不同于另外兩張被橡皮反複擦拭過後留下痕迹，沈淡秋的畫紙上幾乎看不到修改的痕迹。但最突出的，還是線條的差别。

很多初學者的線條常常會不受控制，手上的力道忽輕忽重、筆尖落點的不同造成線條的粗細不均、甚至沒法控制線條穩定的壓在同一條線上。

可沈淡秋的線條卻很穩，比不少繪畫多年的學生更穩，纖細但卻有力量。線條的延長處幾乎看不出毛毛糙糙的交錯，若說是像機器一樣的繪制有些不知是褒是貶，但确實是十分具有美感的存在。

沈淡秋沒有看過别人的畫，也從不臨摹什麼東西。他隻是日複一日的将腦海裡的畫面、那些情緒，用筆畫在紙上。

金老師的提問，他不知道怎麼回答，猶豫着點了點頭，随後又搖了搖頭。

金雲先看到他的樣子，忽而失笑，“你和周鹹，真是一個性子。”

周鹹是什麼性子沈淡秋不知道，但那節課結束後，他學會了素描基礎的定位方法、知道了完整的素描畫的模樣，同時也知道了繪畫的世界有多大。

當他走出教室的時候，繪畫再也不僅僅是他記錄的工具、排解的消遣。他畫了很多年，直到今天，才終于有了一種“相遇”的感覺。