“哪吒，快停下！”

許衍着急忙慌上前阻止又要再次拍在一起的球拍，心切之下，幾乎想要直接用手去抓球拍。

如果真的就這麼直接上手，那估計許衍的手，在短時間内，是不可以繼續使用了。

哪吒雖然有些貪玩，卻也不至于真的那麼不懂事。

眼看許衍的手都要抓上去了，立馬控制着手臂肌肉，對球拍進行了急停。

和他對打的武神同樣在危急關頭，刹住了球拍。

急停造成的後果，就是手臂肌肉因為緊繃用力，而開始劇烈抽搐發疼。

不過這點小事，對于武神來說，算不了什麼。

停住球拍，哪吒有些擔心地上前詢問：“你沒事吧？這很危險的，你下次可不要直接上來抓啊！”

“着急而已，着急而已，”許衍拍了拍胸，也有些後怕，“不過，球拍不是武器，不可以這樣直接打上去的，會損壞球拍的。”

如果是其他的師弟們，許衍一定黑着臉就上去開罵了，但他所有的憤怒，在對上哪吒那張帶着擔憂的精緻小臉後，還是收了回來。

不要生氣，不要生氣，還是孩子，還是孩子。

對于孩子，許衍一向有着十足的耐心。

也正是因為這樣，他才會專門被劉希恒調過來，成為神明小一班的帶班主任。

感覺到哪吒二人的自責，許衍揉了下他們兩人的頭發，微笑道：“沒關系，以後不要這樣就好了，誰都有犯錯的時候嘛。”

叫停了亂揮拍子的孩子們，許衍讓大家排好隊，在原地坐下。

正好符塵、崔钰也帶着睡眼朦胧的敖丙趕了過來。

為三位晚到的孩子們發了球拍，許衍也坐了下來，開始為大家講解球拍和握拍姿勢。

“既然大家都到了，那我們的訓練就開始了。首先，我們昨天已經都看過了乒乓球，并且用手感受過球了，那麼今天，我們就要來感受一下我們的球拍。”

将球拍在自己的手中轉了一圈，許衍道：“我們的球拍呢，是有底闆、膠皮，以及海綿三個部分組成。

球拍根據底闆的不同，可以分為橫闆和直闆。”

許衍又從身邊拿出一塊球拍，把兩塊球拍放在一起進行對比：“這種長柄的呢，就叫做橫闆，短一些的就是直闆。

直闆和橫闆由于柄長的不一樣，所以我們的握姿，也不太一樣。

對于橫直闆的選擇，我們不做硬性要求，孩子們可以自己都嘗試一下後，選擇自己最順手的球拍。”

說完拍柄，許衍又将球拍的兩面膠皮，都展示給小家夥們看：

“大家可以用手摸一下我們的球拍，這個覆蓋在最表面的，就是膠皮，我們可以看到，球拍是有兩個顔色的，一面紅色，一面黑色。

一般而言，黑色膠面會作為正手位的代表。

而我們握拍的手法，也就會因為正反手的不同，有所不同。”

許衍一邊解釋，一邊将球拍在自己的掌心中進行變換，來解釋握姿的不同。

“這個正手和反手的區别，就在于我們握拍地方，以及發力點的不同。”

許衍拿出長柄的球拍，并将一箱子長柄球拍都給孩子們分了下去，等每一位孩子們都拿到了球拍後，許衍才繼續解釋。

“現在呢，我們每個人手中拿到的，就是橫闆，”許衍左手捏住球拍，将右手完全展示出來，“我們先來将一下正手握拍，看到我們的虎口了嗎？好的，我們張開虎口，接下來，用我們的虎口，去卡住拍肩，讓我們的大拇指，自然落在黑膠這面的柄處，不要翹起來，正常壓下。”

專門将手轉過來給孩子們展示了一下，許衍才繼續：“然後，我們剩下的手指，自然握住拍柄，同時我們的食指，沿着拍邊緣處，稍微貼着抵住，但不要完全翹起來，離開邊緣處太遠。

那麼這樣——”

握好球拍，許衍把正反面都轉了一下：“我們的正手拍，就算是握好了。”

教完一種握法，許衍站起身來，開始一個一個觀察孩子們的學習程度，偶爾上手糾正一下小錯誤，等全部孩子們都學會了正手橫拍握法後，才點了點頭。

“非常好，大家都做得很不錯！那接下來，我們再來學習一下反手橫拍......”

......

一直将橫拍和直拍的正反手握法，都交給了孩子們後，許衍才開始給大家發乒乓球。

“通過剛才的學習，我相信大家已經想好了自己更适合哪一種握拍法，那麼接下來，知道了如何握拍後，我們就要來學習運球喽～”

話音才剛落，下面就傳來了一陣球擊打在球拍上的聲音，許衍僵硬低頭，看到孩子們無師自通地開始颠球。

哪吒眨了下眼睛，一手撐着頭，一手握着球拍颠球，看到許衍看過來，還嘻嘻笑：

“是這樣嗎？許大哥。”